談民間美術在學前教育專業中的應用

民間美術在學前教育專業中的應用，具有十分重要的地位與作用。從民間美術在學前教育專業中應用的重要意義、主要品種、必要元素三大理論層面，對這一重要命題進行了全面系統、深入細致的研究與探討。對于民間美術在學前教育專業中的應用，既具有重要的理論思考價值，又具有重要的實踐參考作用。民間美術學前教育應用意義品種元素民間美術在學前教育專業中的應用，具有十分重要的地位與作用。而這種應用本身，又是一項全方位、系列化、深層次的復雜系統工程。為此，根據筆者個人多年來在學前教育專業民間美術的應用教學中的實踐與理性思考，對這一重要命題發表幾點建議，以期引起關注與討論。

具體而言，民間美術在學前教育專業中的應用，可以分解為以下三大理論層面進行研究與探討、分析與解讀。

一、民間美術在學前教育專業中應用的重要意義

民間美術在學前教育專業中的應用，具有十分重要的意義。

藝術教育是一切教育中美育的核心，美育又與德育、智育、體育共同構成四大教育的格局，成為培養全面發展的復合型人才的保證。而民間美術教育教學則是藝術教育中的重要組成部分之一。

所謂“民間美術”，指的是產生、流傳、發展于民眾之間的美術，而所謂“美術”，亦稱“造型藝術”，屬于社會意識形態范疇，通常指繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術、書法、篆刻、攝影，等等。

我國學前教育師資奇缺，許多幼兒園都缺少有資質的專業的幼兒教師。至于有美術專業素質的幼兒教師，就更是鳳毛麟角了。這直接影響到我國學前教育的整體水準，更影響到我國的未來。

為了提升幼兒教師的藝術素質與藝術課的執教能力，學前教育專業開設民間美術應用課，就顯得尤為重要。這是因為，民間美術以其獨具的藝術優勢，在學前教育中凸顯出它獨特的美育作用。這些優勢主要有以下幾點：

其一，是民族性。我國的民間美術，屬于民族藝術范疇，民族性是其本質屬性。而世界上一切國家、一切民族的一切藝術，無不以民族性為生命與靈魂。19世紀俄國著名作家赫爾岑說過：“詩人和藝術家們在他們的真正的作品中總是充滿民族性的。”毛澤東同志指出：“藝術上‘全盤西化’被接受的可能性很少，還是以中國藝術為基礎……藝術離不了人民的習慣、感情以至語言，離不了民族的歷史發展。”

其二，是地域性。地域性是民族性的重要組成部分，越是地域的，越是民族的，越是世界的。這正如魯迅所言：“有地方色彩的，倒容易成為世界的，即為別國所注意，打出世界上去，即于中國之活動有利。”民間美術的地域性特色十分鮮明，如東北海倫的民間剪紙、江蘇無錫的“惠山泥人”、天津的“泥人張”等民間泥塑，等等。

其三，是親和性。民間美術是兒童的最美，極具親和性。

以上三大優勢，使民間美術成為培養學前兒童藝術興趣、開發他們創造力、想象力、陶冶他們的情操、美化他們的心靈的最好教學內容之一。而學前教育專業的學生，就必須具備民間美術的藝術修養與執教能力。這也正是民間美術在學前教育專業中的應用的重要意義之所在。

二、民間美術在學前教育專業中應用的重要品種

民間美術在學前教育專業中的應用，有以下幾種主要品種：

（一）民間繪畫

民間繪畫中首選兒童畫，它對于學前教育具有重要作用。

（二）民間書法

民間書法是中國傳統的藝術形式之一，中國書畫與京劇、中醫中藥并稱“三大國粹”，中國書法已列入《世界非物質文化遺產名錄》。學前教育選擇民間書法，既有利于民族藝術的傳承與發展，又有利于培養熱愛祖國的思想感情。

（三）民間剪紙

民間剪紙也是中國傳統的民族藝術形式之一，它與民間書法具有同等重要的作用。

（四）民間折紙

民間折紙作為中國傳統藝術形式之一，因其簡單易行，深受兒童歡迎與喜愛，也是民間美術在學前專業中應用的首選。例如，千紙鶴、紙船、紙飛機、紙人，等等，都廣為流傳，甚至還有一首《紙飛機》的流行歌曲，對折紙藝術予以很形象的贊美。

（五）民間泥塑

民間泥塑俗稱“捏泥人”，但除捏人物以外，還可以捏其他各種動物、器物、植物形象。

（六）民間木雕

民間木雕可以雕刻各種人物、動物、植物、器物形象。

（七）民間編織

民間編織主要有竹編、草編、柳編等等，形式多樣。

（八）民間刺繡

民間刺繡也是中國傳統的工藝美術之一，至少有3000年的歷史。我國有“四大名繡”——蘇繡（蘇州刺繡）、湘鄉（湖南刺繡）、蜀繡（四川刺繡）、粵繡（又稱“廣繡”，廣州刺繡）。刺繡用途十分廣泛，如生活服裝、舞臺服裝、臺布、枕套、靠墊、屏風、壁掛等。尤其是近年來興起的“十字繡”，更深受大眾歡迎與青睞。

（九）民間玩具

民間玩具更是兒童們的最愛，自己動手制作，別有一番情趣，例如布娃娃、機器人，等等。

（十）民間沙畫

民間沙畫也是民間美術的重要品種之一，近年來十分走紅，也是民間美術在學前教育專業應用中不可或缺的重要組成部分之一。

以上十大品種，說明民間美術在學前教育專業中的應用，可選擇的空間廣闊。可以根據實際情況，因地制宜，因人而異，從中選出若干個品種來具體應用于教學之中。

三、民間美術在學前教育專業應用的必要元素

民間美術在學前教育專業應用的必要元素，也是必要環節，主要有以下幾點：

（一）題材的選擇

民間美術的創作，屬于藝術創作范疇，首先要注重作品題材的選擇，要新穎、有創意、與眾不同，表現出創作者的創新意識。

（二）獨特的立意

民間美術的應用，要有獨特的立意，表達出作者創造性思維。

（三）精巧的制作

民間美術的應用，要注重精巧的制作。民間美術多屬于民間工藝美術，其制作工藝精細、復雜、考究。例如，刺繡，就有錯針繡、亂針繡、網繡、滿地繡、鎖絲、納絲、平金、影金、盤金、鋪絨、亂絨、戳紗、灑線、挑花等多種技法。

在制作的過程中，提高學前教育專業學生的民間美術制作水平，為他們畢業后從事學前教育中民間美術教學，打下堅實雄厚的基礎。

參考文獻：

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