淺談如何開創學前教育新格局

面對新一輪世界范圍內的教育和人才競爭，在學前教育發展方面能不能抓住機遇、迎頭趕上，縮小差距，是我們面臨的現實考驗。按照時代要求，立足實際，只有不斷創新理念，強化特色，提升質量，才能開創學前教育發展新格局。

學前教育 發展格局 創新

近年來，隨著我國經濟社會的快速發展和人民群眾物質生活水平的大幅提升，學前教育已成為教育改革發展的重要內容之一。2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的頒布和《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》的出臺，在政策、方向、目標等方面為新時期學前教育發展提出了具體要求。特別是自2011年開始，從國家到地方實施的學前教育三年行動計劃，更從硬件建設方面有力推動著學前教育的迅猛發展。西安作為一個擁有820多萬人口的特大城市和教育大市，肩負的學前教育發展任務艱巨、責任重大。面對新一輪世界范圍內的教育和人才競爭，西安在學前教育發展方面能不能抓住機遇、迎頭趕上，縮小與其他城市的差距，是我們面臨的現實考驗。按照時代要求，立足西安實際，只有不斷創新理念，強化特色，提升質量，才能有力開創西安學前教育發展新格局。

一、創新理念，拓寬視野

近年來，隨著政府、社會各界對學前教育工作的支持和不斷加大，特別是學前教育三年行動計劃的有力推進（自2011年至2013年全市新建、改擴建幼兒園286所）。到2013年底，西安基本可以解決入園難的問題。當前和今后一個時期，擺在我們面前的一個主要任務是創新學前教育理念，拓寬學前教育視野。

1.創新教育理念，拓寬教育視野

無論是從幼兒認知規律，抑或當今信息社會對幼教工作的新需求來看，好的新的教學理念對培育幼兒興趣，活躍幼兒思維，開發幼兒智力，提升幼兒素養起著至關重要的作用。作為幼教工作者，在日常教學實踐中，要在認真研究幼兒認知規律和幼兒身心發展規律的基礎上，大膽創新教學理念，拓寬教學視野，緊緊圍繞培育幼兒興趣，活躍幼兒思維，開發幼兒智力，提高幼兒素養，不斷探索總結行之有效的教學方式、手段和載體，堅決摒棄幼兒教育小學化等違背認知規律和幼兒身心發展規律的錯誤做法，真正使幼兒在三年學前教育過程中獲得全面發展。

2.創新管理理念，拓寬管理視野

在創新教學理念的同時，要不斷創新管理理念，兩者互為依托，相得益彰。新時期幼兒教育在管理上要充分照顧幼兒的“玩性”“童趣”等孩提特征，變“緊”為“松”，改“嚴”為“寬”，采用開放式模式，以游戲、活動等為載體，最大限度的豐富幼兒的想象力、創造力，增強其動手實踐能力，提升其綜合素養，為其日后整體、全面、長遠的可持續發展打下堅實基礎。

二、強化特色，彰顯魅力

新時期學前教育在遵循尊重幼兒認知規律和幼兒身心發展規律的基礎上，要根據時代、地域和園所實際不斷強化辦學特色，彰顯魅力，真正走出富有特色、充滿活力、務實管用的學前教育新路子。

1.強化時代特色，彰顯時代魅力

幼兒教育在遵循自身規律的同時，要緊扣時代脈搏和主題，將時代信息、時代元素通過通俗易懂的方式融入到教育與管理過程中（比如在校園環境創設上要充分考慮多元化、現代化、城市化、人本化和時代內容）使幼兒的興趣養成、智力開發、素養提升與社會相融，與時代同步。尤其是對幼兒教師來說，其培養培訓應朝著具備現代教育理念和現代知識結構，具備適應兒童全面發展所需的教學、研究能力及現代化教育技術手段和方向發展。

2.強化地域特色，彰顯地域魅力

如果說時代特色是不同地區、不同園所都能彰顯的共性特征，那么地域特色便是學前教育發展在區域方面的差異化競爭。西安在中國歷史上的地緣優勢和文化資源強勢無疑是新時期西安學前教育最豐富、最鮮活、最得天獨厚的內容資源。并取得形象生動的教學、管理手段將西安豐富多彩的地域文化融入到幼兒教育活動中，既能使幼兒在學習接受知識的同時，激發鄉土情懷和愛國熱情，又能充分彰顯西安學前教育的地域魅力。

3.強化園本特色，彰顯園所魅力

學前教育在強化時代、地域特色的基礎上，還要結合自身實際強化園本特色，力戒千人一面的概念化跡象，按照人無我有、人有我精、人精我特、人特我優的思路，著力培育和打造自身獨特的教學管理模式和校園文化特色。如結合園所的歷史積淀形成的書香校園氛圍，結合場地開闊占地面積寬裕形成健康教育特色，結合周邊和社會資源、家長資源形成的鮮明的藝術特色等。

三、提升質量，增強實力

從學前教育的實際成效來說，無論是創新理念還是強化特色，最終都是落腳在幼教工作的質量和實力上。換而言之，提升質量、增強實力是學前教育發展的出發點和落腳點。針對當前西安學前教育存在的主要問題，關鍵是要著力提升教師隊伍質量和幼教管理質量。

1.提升教師隊伍質量，增強師資實力

當前西安幼教隊伍參差不齊，有的教師基本功不過硬，有的教師缺乏敬業精神，有的教師教學理念、方式方法陳舊等。這些都嚴重影響和制約著西安幼教質量的提升和綜合實力的增強。為此，各級教育行政管理部門和各幼兒園一定要采取行之有效的措施在提升教師隊伍質量上下功夫。一是要在教師入口上嚴把質量關；二是加大對現任教師師訓力度；三是在同一層級上加強教師的轉任交流；四是通過強制手段強化教師自身的自我提升和自我完善。多措并舉、內外互動的造就一支高質量、強能力、擅教授的幼教隊伍，從根本上有力提升西安學前教育的質量和水平。

2.提升幼教管理質量，增強管理實力

客觀分析當前西安學前教育在管理上存在的問題，主要表現為規章制度不夠健全完善，管理思路不夠清晰，管理手段相對單一陳舊。各幼兒園要根據時代的需要，立足自身實際，運用現代教育管理理念，進一步健全完善相關規章制度和考評體系制度，理清管理思路，明確管理宗旨，以科學、規范、豐富多彩、務實高效的管理手段調動起全園教職工的工作積極性與主動性，最大限度的為兒童的全面發展提供和諧寬松、高尚優良的環境氛圍。

綜上所述，新時期西安學前教育發展要不斷創新理念、強化特色、提升質量。只有這樣，才能真正肩負起時代賦予我們幼教工作者的神圣職責。讓我們攜起手來，以新理念、強特色、高質量開創西安學前教育新格局，為辦人民滿意的幼兒教育做出積極的探索和努力。