淺議多媒體在英語教學(xué)中的作用

英語教學(xué) 多媒體 情境

運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，可以將抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變得生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、采用多媒體教學(xué)有利于語言情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

現(xiàn)在的學(xué)生缺少的就是真實(shí)的情境，學(xué)生很難獲得大量而規(guī)范的語言輸入，因此難以掌握正確的發(fā)音和用英語思維的習(xí)慣，多媒體教學(xué)手段為英語學(xué)習(xí)提供了文字、圖片、音像、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方式，為學(xué)生提供了良好的語言載體和輕松真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，活躍了課堂氣氛。

教師應(yīng)努力在課堂上實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化。對任何語言信息，接受“言傳”都不如在其語境中“意會(huì)”來的便捷、準(zhǔn)確。小學(xué)生記憶力強(qiáng)，善于模仿和表演，容易接受直觀、具體和形象的事物，而對于抽象的知識(shí)則較難理解。因此，教師應(yīng)利用小學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中利用多媒體創(chuàng)設(shè)各種情境——表演場景、音樂場景等，借助體態(tài)語言、實(shí)物、圖片、猜謎語等手段，讓學(xué)生在一定的語言情境中感知、思考和表演，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)更有成效。

二、利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)探索，達(dá)到拓展創(chuàng)造性思維的目的

隨著多媒體技術(shù)的引入，引導(dǎo)學(xué)生展開研究性、探索性的學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高教學(xué)效果。如當(dāng)學(xué)完Travel這一模塊后，我安排了這樣一段內(nèi)容：一位正走在北京王府井大街上的游客，她正拿著一張地圖看著，似乎迷路的樣子。這時(shí)，一位警察主動(dòng)走了上來提供幫助，他們之間的對話就這樣開始了。在多媒體手段的輔助下，屏幕上展示出一幅清晰的北京市地圖，并用箭頭標(biāo)出這位游客想去的地方。在這一動(dòng)畫呈現(xiàn)過程中，我有意將對話聲關(guān)閉，然后將學(xué)生們分成小組，讓他們在小組活動(dòng)中發(fā)揮自己的想象，并結(jié)合動(dòng)畫給出的提示，用剛剛學(xué)過的英語句型創(chuàng)造出一段新的對話。在觀看數(shù)遍之后，再讓同學(xué)們按角色給這段動(dòng)畫配音。Can I help you？Can you tell me the way to the post office？Yes，of course.Go straight ahead.Turn right at the third crossing.You can find it beside a school.Etc.這些重點(diǎn)句型就在這種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到鞏固、發(fā)展和提高。同學(xué)們使用課文中學(xué)到的句子，積極思維，大膽想象，組員間的積極合作、主動(dòng)交流，達(dá)到了拓展創(chuàng)造性思維的目的。

三、利用多媒體技術(shù)能促進(jìn)語言信息的有效展示和反饋

利用電教媒體建立反饋渠道，能及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)地獲得學(xué)生對教學(xué)反饋信息。在課堂上，學(xué)生可以一邊看，一邊聽教師講，課堂內(nèi)容更加豐富，信息密度更大，再做到圖文和諧，課堂效率明顯提高。如：我在講解重點(diǎn)語言點(diǎn)時(shí)，利用多媒體打出動(dòng)畫，學(xué)生及時(shí)操練從而反饋信息，教師了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況后，方可決定是否進(jìn)行下一步教學(xué)活動(dòng)。這樣不僅能夠鞏固教學(xué)效果，而且對發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性起到良好的推動(dòng)作用。在朗讀訓(xùn)練過程中，我們只需要設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的畫面，在其中輸入操練內(nèi)容的全文，然后組織學(xué)生進(jìn)行視、聽、讀。隨著朗讀訓(xùn)練的深入，電腦程序會(huì)將語言知識(shí)中的重難點(diǎn)逐一去除，直到最后全部消失。這種形式的操練看似簡單，但它卻能吸引學(xué)生注意力，促進(jìn)學(xué)生開展靈活多樣、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到良好的效果。