淺議擴(kuò)招形勢(shì)下中專學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)

如何應(yīng)對(duì)高等院校擴(kuò)招對(duì)中專學(xué)校所帶來的生存壓力，是新形勢(shì)下中專學(xué)校必須面對(duì)和解決的問題。苦練內(nèi)功，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，突出特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，是中專學(xué)校生存和發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)。

擴(kuò)招 中專 學(xué)風(fēng)建設(shè)

從1999年開始，高等院校根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加快我國(guó)高等教育發(fā)展步伐、擴(kuò)大高等學(xué)校招生規(guī)模的精神，開始擴(kuò)大招生規(guī)模。高等院校招生規(guī)模的擴(kuò)大，無疑對(duì)中等專業(yè)學(xué)校的生存帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對(duì)這種嚴(yán)重的形勢(shì)，是我們必須面對(duì)和思考的。

一、高校擴(kuò)招對(duì)中專學(xué)校的影響

高校擴(kuò)招對(duì)中專產(chǎn)生最直接的影響，是生源日趨困難。在高校持續(xù)擴(kuò)招的影響下，各類中專學(xué)校生源日益困難。除個(gè)別行業(yè)中專學(xué)校有優(yōu)勢(shì)，在招生時(shí)擁有較為充足的生源外，大多數(shù)中專學(xué)校不同程度地存在著生源日益匱乏的窘境。高校擴(kuò)招對(duì)中專學(xué)校產(chǎn)生最主要的影響，是學(xué)生就業(yè)壓力日漸增大。

隨著招生特別是就業(yè)制度的改革，學(xué)生和用人單位雙向選擇的推廣，政府對(duì)學(xué)生就業(yè)干預(yù)的力度逐漸放松，由學(xué)生自主尋找和選擇職業(yè)的趨勢(shì)日益明顯。在高校學(xué)生逐年增加、畢業(yè)學(xué)生人數(shù)逐年增多的形勢(shì)下，中專學(xué)校學(xué)生的就業(yè)也就日益困難。這種情況反過來，又對(duì)中專學(xué)校的招生產(chǎn)生了消極的影響。

高校持續(xù)擴(kuò)招對(duì)中專學(xué)校產(chǎn)生的最根本影響，就是學(xué)生素質(zhì)呈下降趨勢(shì)。在高校擴(kuò)招的影響下，原屬于中專的生源被大專甚至本科院校錄取，填補(bǔ)中專生源的自然就是高考落選的學(xué)生。這部分學(xué)生從總體上講，無論其文化素質(zhì)還是個(gè)人修養(yǎng)，整體上的差距，既加大了中專學(xué)校學(xué)生的日常工作，又對(duì)中專學(xué)校提出了更高的要求。

二、中專學(xué)校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀

從總體上講，目前中專學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況主流是好的，但也存在著一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在以下方面：

1.思想認(rèn)識(shí)不明確，專業(yè)思想淡薄。一些中專學(xué)校的學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到時(shí)代賦予自己的歷史使命和社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力要求的嚴(yán)峻形勢(shì)，把上學(xué)的目的定義為一張文憑。在他們的觀念中，隨著高校招生的繼續(xù)擴(kuò)大，本科生和專科生會(huì)越來越多，社會(huì)對(duì)中專文憑的認(rèn)可程度也就降低了，由此造成學(xué)習(xí)的盲目性和專業(yè)思想的淡薄。

缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中采取自我放任。前幾年在高校中曾經(jīng)出現(xiàn)的“60分萬歲”現(xiàn)象，有向中專學(xué)生蔓延的趨勢(shì)。上課遲到早退，隨便曠課；課前不預(yù)習(xí)、上課注意力不集中；課后不復(fù)習(xí)、臨考抱“佛腳”的現(xiàn)象還是相當(dāng)普遍的；部分學(xué)生經(jīng)常抄襲別人的作業(yè)，有的發(fā)展到集體抄襲；少數(shù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不純的學(xué)生，考試時(shí)采用各種手段作弊，夾帶、傳遞、旁窺的現(xiàn)象屢有發(fā)生；甚至個(gè)別學(xué)生賄賂老師，請(qǐng)人代考，偷盜考卷，其形式和手段也日趨多樣化。

2.各種社會(huì)問題的存在，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。在社會(huì)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程中，下崗現(xiàn)象嚴(yán)重；學(xué)校專業(yè)設(shè)置的不合理，使畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上成為“滯銷貨”。另外，在就業(yè)過程中拉關(guān)系、走后門，就業(yè)與成績(jī)脫鉤等不公平社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象，也是造成學(xué)生無心向?qū)W的主要原因。

3.無視學(xué)校的紀(jì)律要求，缺乏必要的自我約束。擴(kuò)招后的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，一些學(xué)生既無視學(xué)校的紀(jì)律，也缺乏必要的自我約束。他們動(dòng)輒起哄打鬧，擾亂正常的學(xué)習(xí)和生活秩序。不少同學(xué)不是將主要精力放在學(xué)習(xí)上，而是將大量寶貴的時(shí)間花在打游戲、上網(wǎng)聊天和吃喝玩樂上。

4.部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容陳舊。新時(shí)期的中專教學(xué)工作對(duì)教師提出了更高的要求，但現(xiàn)有教育制度有不盡如人意之處。一些教師缺乏責(zé)任心，上課隨便應(yīng)付，影響了教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)計(jì)劃老化，教材陳舊，脫離實(shí)際；教師知識(shí)老化，教學(xué)方法呆板，教學(xué)內(nèi)容陳舊；個(gè)別教師缺乏職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，隨意降低考試難度，閱卷不規(guī)范，憑“關(guān)系”、憑“心情”給分。

這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)校的教學(xué)工作。

三、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些思考

1.加強(qiáng)思想政治教育是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本

首先，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想信念教育。要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生開展理想信念教育，加強(qiáng)“兩課”建設(shè)，幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的政治方向，激發(fā)他們?yōu)檎衽d中華而勤奮學(xué)習(xí)，明確建立起正確的價(jià)值目標(biāo)。

其次，要加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)思想教育。一是要使他們明確行業(yè)特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)專業(yè)的地位、作用、發(fā)展概況有所了解。二是要抓住入學(xué)教育和畢業(yè)教育的良好契機(jī)，結(jié)合日常思想教育，幫助學(xué)生樹立和鞏固專業(yè)思想工作，增強(qiáng)專業(yè)信心。三是要使學(xué)生明白，只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，掌握過硬的本領(lǐng)，將來才能在社會(huì)上施展才華，發(fā)揮作用。

再次，要加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。要尊重學(xué)生的自我意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)，在解決學(xué)風(fēng)問題上，有時(shí)能達(dá)到事半功倍之效。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育，解決學(xué)生專業(yè)思想問題，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的根本。

第四，改進(jìn)教師德育工作。要充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，教育教職工既要教學(xué)還要育人，要努力形成激勵(lì)廣大教師安于教學(xué)、熱心教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。要強(qiáng)化育人意識(shí)，寓育人于教學(xué)中，把育人目標(biāo)和學(xué)風(fēng)建設(shè)辯證地結(jié)合起來。

2.深化教學(xué)改革是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)

在教學(xué)改革中要考慮市場(chǎng)的需求，適應(yīng)市場(chǎng)的需要，把增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力放在一個(gè)十分重要的位置。

首先，改革人才培養(yǎng)模式。要根據(jù)社會(huì)的需要而培養(yǎng)人才，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)過程中的盲目行為；在教學(xué)中要增加學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，要求學(xué)生打好專業(yè)基礎(chǔ)，掌握外語(yǔ)、法律、電腦等知識(shí)，加強(qiáng)操作、語(yǔ)言表達(dá)、公關(guān)等技能培養(yǎng)。

其次，改革專業(yè)設(shè)置。學(xué)校要主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需要，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)整學(xué)科專業(yè)，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，把技能培養(yǎng)作為增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面。

再次，推行學(xué)分制和主輔修制。學(xué)校要讓學(xué)生在選專業(yè)、選擇課程方面有較大的自主性，文理兼修，學(xué)科交叉滲透。這樣才能較好地尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，從而因勢(shì)利導(dǎo)，提高他們對(duì)所學(xué)專業(yè)課程的興趣，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)潛力。

第四，建立和完善教學(xué)評(píng)估制度。要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的完善，完善教師崗位責(zé)任制度，依法治學(xué)、治教，及時(shí)改革教學(xué)管理工作，嚴(yán)格考試制度，推行試題庫(kù)建設(shè)，實(shí)行教、考分離。

3.加強(qiáng)和完善制度建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)業(yè)風(fēng)建設(shè)的保證

首先，必須建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。如早操制度、自習(xí)制度、熄燈制度、考勤制度、考試制度、學(xué)籍管理制度、獎(jiǎng)懲制度、宿舍制度條例，等等。

其次，必須保證各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。要充分發(fā)揮制度的作用，以制度管人、管事，把學(xué)校各項(xiàng)工作建立在制度之上，以此規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

再次，必須教、管結(jié)合，互相促進(jìn)。對(duì)學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象，應(yīng)以思想教育為先導(dǎo)，使學(xué)生在受教育過程中自覺改正，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生更應(yīng)做耐心細(xì)致的思想工作，同時(shí)進(jìn)行紀(jì)律處分，以達(dá)到教育目的。

學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系學(xué)校的生存和發(fā)展，是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心和根本。只有加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，才能滿足社會(huì)的要求，才能接受時(shí)代的挑戰(zhàn)。