堅持以生為本，活化初中思想品德課教學(xué)

初中的思想品德課的主要內(nèi)容是思想品德教育、初級馬克思主義常識教育和社會科學(xué)常識，在加強學(xué)校德育工作時，便可以利用思想品德課及其主導(dǎo)作用。

以生為本 德育工作 思想品德課

加強初中學(xué)校德育工作，思想品德課的教育教學(xué)是必不可少的方式，所以，我們不僅要明確思想品德課教學(xué)的方向性，規(guī)正課堂教學(xué)的內(nèi)容觀點，還要讓說理有理有據(jù)。要實現(xiàn)這個目標，教育者應(yīng)該著眼點放在學(xué)生的思想實際和社會實際上，做好正面引導(dǎo)、啟發(fā)、實踐的工作。作者是位有著多年教學(xué)經(jīng)驗的教育者，以基礎(chǔ)教育課程改革為背景，依據(jù)義務(wù)教育思想品德課程的核心理念，讓學(xué)生成為課堂的主體，讓課堂更具靈活性、趣味性。為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢，加強和改善學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生的素質(zhì)得到提高，也為更好的發(fā)揮思想品德課對學(xué)校德育工作的作用提供機會。那么怎樣才能建設(shè)好以生為本的課堂呢？

一、轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，丟棄以本為本，堅持以生為本

新課標認為學(xué)生應(yīng)積極主動學(xué)習，發(fā)揮在學(xué)習中和認知過程中的主體作用。新課標對教師也提出了要求，教師需從思想處轉(zhuǎn)換教學(xué)思想，放棄“以書本為本”，堅持“以學(xué)生為本”，充分了解學(xué)情，實施教學(xué)時要視學(xué)習為根本，視學(xué)生的發(fā)展為目標。思政老師要對學(xué)生的心理特點有自己的研究，真正認識到學(xué)生現(xiàn)有的認知水準、經(jīng)歷經(jīng)驗和社會文化背景等方面，對傳統(tǒng)的思維模式有所轉(zhuǎn)變，讓不全面的模式消失在教學(xué)改革中。讓學(xué)生在教學(xué)過程中發(fā)揮其主體作用，讓學(xué)生體會自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究性學(xué)習、探索性學(xué)習這些開放性的教學(xué)方式。在師生活動中，教師要參與進來，要保證活動中的平等性、公平性。給學(xué)生尊重和自由，多多鼓勵他們，讓他們敞開心扉、各抒己見，把課堂氛圍變得和諧輕松，讓學(xué)生在課堂上進行自由地交流，以最高的積極性進行學(xué)習。在課堂上，老師還要根據(jù)學(xué)會的實際情況，讓他們在不同的情境中加以學(xué)習和探究，讓他們形成正確的知識認識、人生觀、價值觀。例如在教學(xué)“如何正確對待外來文化”，可設(shè)計一個辯論題讓學(xué)生分成正反兩方進行討論，在討論過程中給與引導(dǎo)和調(diào)控，讓學(xué)生學(xué)習到知識，也讓課堂活躍起來。在教學(xué)“實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”時，可提供兩段對比的視頻給學(xué)生，一個是風景優(yōu)美的風光，一個是和水污染、空氣污染等災(zāi)害的視頻，用此對比的視頻，讓學(xué)生明白現(xiàn)在的環(huán)境是怎樣的情況，引起學(xué)生的共鳴和感悟，達到教學(xué)目的。

二、利用興趣培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習

教師應(yīng)把引發(fā)學(xué)生學(xué)習的內(nèi)因放在首要位置，這就需要我們從始至終地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和發(fā)展。思想品德具有潛在的功利性，這要求我們對學(xué)生的內(nèi)在動力投入更多精力。學(xué)習的內(nèi)在動力是學(xué)生積極認真學(xué)習的重要保障。良好的開始是成功的一半，所以在開始上課時就要做好導(dǎo)入，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習狀態(tài)，然后在整堂課上都能認真投入。要使學(xué)生整堂課都有最好的狀態(tài)是需要老師下功夫的，事先做好教學(xué)設(shè)計，所設(shè)流程要能調(diào)動學(xué)習積極性、激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，并能和課堂氣氛融為一體。最好的課堂局面莫過于學(xué)生自由發(fā)揮其主動性，學(xué)生之間能很好地進行合作探究學(xué)習，在此過程中享受。學(xué)生也離不開社會，他們會受到社會的影響，所以我們要利用社會資源為學(xué)生提供更多的新資源。

三、讓學(xué)生在活動中體驗，達到最佳學(xué)習狀態(tài)

初中生的思想品德是在生活中逐步形成和發(fā)展的，所以我們在進行思想品德課時要以生活為載體，借助生活經(jīng)驗讓學(xué)生學(xué)習這一學(xué)科，正確認識自己，掌握和他人相處的方式，形成正確的思想和品質(zhì)。這需要我們創(chuàng)設(shè)情境，重視學(xué)生體驗，在實踐和認識中養(yǎng)成良好的思想品德。在一些學(xué)校存在這樣的現(xiàn)象：學(xué)生們都在上思想品德課，但上完課后卻不感興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因就是教師在教學(xué)中不能聯(lián)系實際，不重視學(xué)生的體驗。

新課標要求發(fā)揮學(xué)生的自主性，教師要為學(xué)生提供更多的體驗活動，活動教學(xué)最必要的就是活動。新的思想品德教學(xué)要求教師在教學(xué)知識的同時，要更注重進行生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。對學(xué)生的生活和需求，教師要有深刻理解，利用教學(xué)資源為學(xué)生的道德實踐提供條件，也讓學(xué)生在體驗的同時養(yǎng)成良好的道德習慣和價值觀。這就要求我們選用正確的、適合的活動，以保證學(xué)生能積極認真學(xué)習。平時我們要關(guān)注我們的生活、領(lǐng)悟人生，在課堂上也一樣，需要我們堅持知行統(tǒng)一的原則，要做到知行統(tǒng)一，就要讓學(xué)生在各種實踐活動中都積極表現(xiàn)，使思想道德水平有所提高，教師給與指導(dǎo)和幫助。在課堂上我們也可以采用新的教學(xué)措施，當然我們需要在實施前進行科學(xué)的、嚴謹?shù)膶嵺`。現(xiàn)在的小學(xué)和初中課堂都需要增加學(xué)生活動，這就要求我們在組織社會活動時要有計劃、有步驟。在課堂上組織活動的內(nèi)容是豐富的，方式也是多種多樣的。在課堂上展開社會實踐活動，我們需要努力和付出，讓學(xué)生受到更好的影響，我們也會收到更好的教學(xué)效果。好的思想品德教育，會影響學(xué)生價值、世界觀和道德品質(zhì)的形成

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