淺談多媒體教學(xué)在英語課堂中的應(yīng)用

隨著多媒體技術(shù)的日趨完善，許多英語教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。多媒體教學(xué)能幫助教師使用更多的教學(xué)資源，幫助學(xué)生改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)的效率。然而，日常課堂教學(xué)過程中對多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用還不充分，仍有不少需要思考和改進(jìn)的地方。

一、多媒體教學(xué)的含義和優(yōu)缺點(diǎn)分析

1.多媒體教學(xué)的含義

多媒體教學(xué)是一種包含各種聲音、圖片、文字、圖像、動(dòng)畫等多項(xiàng)內(nèi)容的一種現(xiàn)代化教學(xué)形式，這種教學(xué)的主要載體是計(jì)算機(jī)。多媒體教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加直觀和生動(dòng)形象地了解和掌握教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)多媒體教學(xué)使得學(xué)生的注意力、情感等因素更加活躍和集中，這無疑有利于教師講授教學(xué)內(nèi)容，傳遞有用信息，進(jìn)而取得理想的教學(xué)效果。多媒體教學(xué)有著集成性、可控性等特點(diǎn)。

2.英語課堂上利用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

在當(dāng)今信息社會，各式各樣的信息充斥在大家的面前，多媒體教學(xué)的出現(xiàn)也使得教師豐富的網(wǎng)絡(luò)資源利用更加充分。伴隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，初中的英語教師也都普遍采用多媒體來輔助課堂教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生聽說讀寫等能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

在英語課堂上利用多媒體教學(xué)有幾個(gè)比較突出的優(yōu)點(diǎn)。如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；幫助創(chuàng)設(shè)語言情境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。比如我在講授旅行那一知識點(diǎn)的時(shí)候，播放了一些英國、意大利、澳大利亞等國家的風(fēng)景名勝，通過多媒體材料學(xué)生對這幾個(gè)國家已經(jīng)有了直觀的認(rèn)識，上課時(shí)便積極舉手回答問題，一時(shí)之間課堂氣氛被調(diào)動(dòng)了起來。顯而易見，這些生動(dòng)美觀的課件提高了大家的學(xué)習(xí)熱情，取得了不錯(cuò)的效果。不僅如此，多媒體的使用使得新課的導(dǎo)入也變得更加的有趣和自然，因?yàn)槎嗝襟w能讓班上的同學(xué)觀察得更為細(xì)致，有更為真實(shí)的體驗(yàn)。比如筆者在上《萬圣節(jié)》那一課時(shí)，事先在網(wǎng)上找了不少萬圣節(jié)來源方面的資料，還準(zhǔn)備了不少世界各國慶祝萬圣節(jié)的圖片，這樣一來學(xué)生在無形中豐富了有關(guān)萬圣節(jié)的知識儲備，自然而然地引入到新課的學(xué)習(xí)中，進(jìn)而能更好的理解和掌握新課的內(nèi)容。

此外，由于多媒體教學(xué)的使用能幫助學(xué)生突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，較好地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。由于多媒體包括音頻、視頻、文字和圖片等豐富的內(nèi)容，所以其往往能將課文內(nèi)容簡明扼要、直觀易懂的展現(xiàn)給學(xué)生看，這樣學(xué)生也更容易攻克學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。作為一門全世界通用的語言，英語有著語言學(xué)科的共同特征，都需要多加練習(xí)，不管是聽說讀寫的哪個(gè)方面。在這點(diǎn)上多媒體課件所提供的標(biāo)準(zhǔn)的英文材料，以可聽或是可視的對話或情境，讓學(xué)生能接觸到更多生活化的英語，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，多媒體教學(xué)所蘊(yùn)含的信息量大，且改變了教師費(fèi)時(shí)板書所帶來的課堂節(jié)奏緩慢的情況，這些都有效激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的熱情。

3.多媒體在英語課堂教學(xué)中的不足

多媒體能承載很多的信息，有的教師對此理解不到位，認(rèn)為教學(xué)效率取決于課堂知識傳授的數(shù)量，而盲目地增加知識傳授的密度。筆者曾經(jīng)見過有的教師將傳統(tǒng)兩三節(jié)課才完成的教學(xué)目標(biāo)在一節(jié)多媒體教學(xué)中就全部覆蓋，可想而知她的多媒體課件展示的速度有多快。這樣的多媒體教學(xué)不僅不能起到提高學(xué)生興趣的作用，反而會讓學(xué)生感到困惑和迷惘，連課件都看得頭暈?zāi)X脹，何談?wù)J真聽講，跟上老師的進(jìn)度？因此，教師在使用多媒體輔助教學(xué)時(shí)要先摸清班上同學(xué)的情況，從客觀實(shí)際出發(fā)，否則極有可能會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生思維能力的提升。

此外，多媒體教學(xué)有時(shí)會忽視教師的主導(dǎo)作用。多媒體只是一種信息的載體，如果過度依賴多媒體則會造成課堂教學(xué)的“本末倒置”，因此教師不能過度片面的使用多媒體，而忽略了自身的主觀能動(dòng)性。作為一名初中英語教師，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我總是把握自己在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位和作用，而不是單純地播放和解說那些多媒體課件。在利用多媒體服務(wù)課堂教學(xué)時(shí)，要盡量避免出現(xiàn)華而不實(shí)的情況，比如有的教師上課時(shí)沒有準(zhǔn)備把握教學(xué)目標(biāo)，而是過度地追求表面的美感和華麗，這常體現(xiàn)在一些華麗花哨的課件上，這些課件包括視頻、音頻等諸多內(nèi)容，信息量大又熱鬧，在分散學(xué)生注意力的同時(shí)也使得課堂教學(xué)效果不如人意。這一問題在初中英語課堂教學(xué)中并不少見，值得引起大家的關(guān)注。

二、完善初中英語多媒體教學(xué)的策略

1.內(nèi)容要精挑細(xì)選

多媒體所承載的信息量很大，音頻、視頻、圖片、文字都是信息的載體，教師在選用多媒體材料的時(shí)候不能只圖數(shù)量的多少，而應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的真實(shí)水平出發(fā)，要本著可接受性和可理解性的原則來挑選所用的資料。過快的課件展示和過于表面和花哨的課件都會降低學(xué)生對知識的吸收程度。久而久之，學(xué)生最終會厭倦英語的學(xué)習(xí)。因此，教師在運(yùn)用多媒體來豐富教學(xué)內(nèi)容時(shí)要綜合考慮信息量和難易程度等豬肚因素，好便于學(xué)生掌握和吸收。

2.整合多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)

如前所述，多媒體教學(xué)有著生動(dòng)形象等諸多優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)手段的特點(diǎn)，但多媒體教學(xué)也不是萬能的，比如傳統(tǒng)教學(xué)中的簡筆畫等對于課堂教學(xué)就十分重要，以及教師漂亮的板書往往能讓學(xué)生欽佩不已。因此，英語課堂教學(xué)中，教師要注意融合多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)手段。

3.設(shè)計(jì)好課件

教師在設(shè)計(jì)多媒體課件的時(shí)候，所應(yīng)用的畫面能簡就不要繁，畫面太多復(fù)雜往往會分散學(xué)生的集中力，一般每個(gè)畫面都有自身所想要突出的重點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)課件時(shí)要抓主干，舍棄過多的枝葉。要盡量做到重點(diǎn)內(nèi)容突出，主次分明，以實(shí)用性為最主要的評判原則。

4.注重師生之間的感情交流

多媒體只是英語課堂上的一種教學(xué)手段，課堂的主體依舊是要學(xué)習(xí)知識的學(xué)生，教師則依然是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者。因此就算要運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)，教師也應(yīng)當(dāng)注重和學(xué)生的情感交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)問和探索，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體手段在初中教學(xué)中應(yīng)用日益廣泛。多媒體技術(shù)能有效地輔助初中英語的課堂教學(xué)，

它以自身的特色，豐富了英語教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)增加了英語教學(xué)的趣味性，提高了不少學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情，是學(xué)生學(xué)習(xí)一門語言的重要方法。多媒體技術(shù)的運(yùn)用是為了提高教學(xué)的效率，因此教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的教學(xué)情況選擇合適的媒介和手段，將多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相結(jié)合，取長補(bǔ)短，發(fā)揮出各自的優(yōu)勢，進(jìn)而將多媒體教學(xué)的優(yōu)勢充分展現(xiàn)出來，以期取得理想的英語課堂教學(xué)效果。

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