以色列中學(xué)，圖書館管理員很忙

這是以色列一所完全中學(xué)的圖書管理員的一天——

上午8點：到校，不能遲到，否則圖書館外會排起長隊。

8～10點：十年級的一班學(xué)生到圖書館學(xué)習(xí)怎樣應(yīng)用圖書館信息資料庫，重點是怎樣批判性地評估他們找到的資料信息。之后，立即學(xué)以致用，根據(jù)他們各自選定的研究課題查找資料，由圖書管理員來協(xié)助他們評估從網(wǎng)絡(luò)和圖書上找到的資料的真實性、可靠性及有用性。

與此同時，六年級的一班學(xué)生來參加閱讀培養(yǎng)課。今天讀的是《湯姆·索亞歷險記》。學(xué)生們一邊聽由專業(yè)演員錄制的電臺小說錄音，一邊閱讀小說。之后，讓學(xué)生做一個“電報”游戲。游戲過程是：首先將小說中的一段內(nèi)容選出來，然后由一位學(xué)生根據(jù)此段內(nèi)容提出一個問題，其他學(xué)生則須用“電報”方式回復(fù)，因為每一個字都算錢，所以最短且最清楚的電報將獲勝。之后，圖書管理員又組織學(xué)生用馬克·吐溫小說的名字玩填字游戲。學(xué)生們都很積極，好幾位學(xué)生都表示對馬克·吐溫的小說很感興趣，想借他的小說看看。

10～12點：撤下兩個月前辦的展覽，換上新的展覽海報。舊展覽主要展示的是學(xué)生在過去兩年中還書時遺留在書中的東西或東西的復(fù)印件，比如支票、錢、兩封情書、一首詩、玫瑰、小孩的襪子、糖紙、面包屑，等等；而新的展覽將是連環(huán)漫畫展。

下午2點至下班：增強與教師的聯(lián)系，收集他們的需求，出版圖書專題資料供教師教學(xué)參考及使用圖書館資源，每月一期，每期一個主題，比如已出的包括：20世紀最有名的書，學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)時剽竊的道德問題，科幻小說中的20個求婚情節(jié)，等等。本期的主題已定，是圖書館中的科學(xué)書籍介紹。

你瞧，這里的圖書管理員所負責(zé)的工作，與中國的圖書管理員是不是迥然不同呢？

（本文摘自《中國教育報》）