化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體應(yīng)注意的問題

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，利用多媒體工具輔助課堂教學(xué)已被廣泛地應(yīng)用。它具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動(dòng)師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，突破教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，從而更好地達(dá)到教學(xué)目的，使學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境中獲得知識(shí)。但利用多媒體工具進(jìn)行教學(xué)時(shí)存在許多認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，下面筆者就利用多媒體具教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

一、多媒體輔助教學(xué)手段不能排斥或替代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是廣大教育工作者經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐和研究所總結(jié)出來的一種行之有效的教學(xué)模式，當(dāng)前的教學(xué)模式仍不可能脫離傳統(tǒng)的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)工具只能起“輔助”的作用，而不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)模式。有的教師認(rèn)為多媒體課堂教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)模式所沒有的優(yōu)勢(shì)，每節(jié)課必言多媒體，特別是公開課或示范課，好像不用多媒體就不能算是一節(jié)好課。這種認(rèn)識(shí)過分強(qiáng)調(diào)了多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而忽視了課堂教學(xué)中的學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用和課堂上師生之間的情感交流。每一個(gè)教師特定的教學(xué)語言、教態(tài)、板書和應(yīng)變能力是其最大的財(cái)富，只有把傳統(tǒng)教學(xué)手段、教師個(gè)人特色和多媒體輔助教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，才能真正發(fā)揮多媒體課堂教學(xué)的效果。

二、多媒體輔助課堂教學(xué)必須有助于突破教學(xué)重難點(diǎn)

在課堂教學(xué)中使用多媒體工具必須有助于突破教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)，否則就沒有必要使用多媒體技術(shù)。……