關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理 成就孩子美好未來

讓學(xué)生喜愛讀書，讓讀書變得輕松，是當(dāng)前社會對教育的期望，更是教師對教學(xué)的終極追求。但近年來的教學(xué)經(jīng)歷使筆者明顯感到有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，尤其是到了高中，因課程難度越來越大，課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，高考壓力越來越重，學(xué)生的厭學(xué)心理便也越來越嚴(yán)重。本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，試從疏導(dǎo)學(xué)生心理和轉(zhuǎn)變思維模式的角度，來談?wù)劶彝ァW(xué)校和學(xué)生自身三方面應(yīng)采取的措施。

一、家庭方面

家長發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)現(xiàn)象，應(yīng)靜下心來和孩子交流溝通，了解孩子的思想，找準(zhǔn)問題的癥結(jié)：是課程太難學(xué)習(xí)上有困難，還是作業(yè)太多負(fù)擔(dān)太重，是與老師同學(xué)的交流有了障礙，還是受外界影響不能靜心學(xué)習(xí)等等。然后尋找對癥解決的辦法?？蓢L試下列辦法：

1.如是課程太難學(xué)習(xí)上有困難，就鼓勵孩子或與孩子一起找老師溝通，跟老師一起解決學(xué)習(xí)中的疑難。

2.如是作業(yè)太多負(fù)擔(dān)太重，家長也應(yīng)與孩子一起找老師溝通，要求適當(dāng)減少作業(yè)量，減輕孩子的作業(yè)壓力，讓孩子高質(zhì)量地完成作業(yè)。同時在他們遇到困難和挫折時，讓孩子盡可能多地自己決定一些事情，使他們可以有更多的機(jī)會體驗(yàn)成功感，同時也提高了他們解決問題的能力。

3.如果是與老師同學(xué)的交流障礙，家長應(yīng)該指導(dǎo)孩子學(xué)會從多個角度來看待人際關(guān)系，學(xué)會與他人配合與合作性的互動，交往中去除主觀臆測，避免因猜疑而引發(fā)的不愉快。

二、學(xué)校方面

1.學(xué)校應(yīng)重視文體活動。音樂可以潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。體育活動既能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，又能為學(xué)生解除學(xué)習(xí)的疲勞和煩惱，為學(xué)生帶來極大的精神享受，使學(xué)生在校期間健康地成長，精力充沛地學(xué)習(xí)和生活。所以中小學(xué)校應(yīng)開展各種文體活動，給孩子們提供個性發(fā)展的平臺和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活的機(jī)會，并促進(jìn)學(xué)生注意力和思維能力的發(fā)展，從而健康快樂地學(xué)習(xí)生活。

2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀況。在教學(xué)過程中，教師心中時時要裝著有厭學(xué)癥的學(xué)生，做到“四經(jīng)?！薄?jīng)常了解、經(jīng)常指導(dǎo)、經(jīng)常鼓勵、經(jīng)常強(qiáng)化。備課時了解厭學(xué)癥學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)加以適當(dāng)照顧，授課時適當(dāng)放慢進(jìn)度，從而為這些學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)的機(jī)會。教育過程中，可貫穿毅力教育和意志教育，引導(dǎo)學(xué)生自主解決學(xué)習(xí)、生活中的困難；教學(xué)過程中，應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生自主探究、多與同學(xué)合作。

三、學(xué)生自身

青少年要想健康成長，除了來自家庭、學(xué)校和社會的幫助之外，更需自身自律。具體做法可嘗試：

1.改變自己的心態(tài)，正確認(rèn)識自身特點(diǎn)，客觀評價自己的能力，選擇切實(shí)可行的生活目標(biāo)，不要盲目地與他人攀比，并不斷反省自己，調(diào)整“現(xiàn)實(shí)我”與“理想我”之間的差距。

2.至少記住當(dāng)天發(fā)生的一件好事情。每天固定的學(xué)習(xí)生活， 容易造成中學(xué)生人際交往范圍狹小、自我封閉， 因此會感到孤獨(dú)無助。學(xué)會同家人、朋友和同學(xué)分享、傾訴，不僅可以使個體內(nèi)心的消極情緒得到宣泄，也可以獲得朋友、同學(xué)及家人的理解和支持， 從而抵御沉重的心理壓力， 消除緊張情緒。

3.養(yǎng)成閱讀高品位又積極樂觀的書刊的習(xí)慣。當(dāng)自己感到緊張、壓抑時， 就找來一些幽默的笑話、相聲、漫畫等來聽或看，能夠幫助學(xué)生減輕疼痛和不舒服感， 消除厭煩、憂郁和緊張的心理狀態(tài)。

相信只要各方面通力協(xié)作，積極實(shí)踐，就一定會幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

編輯：馬中華