農村思想品德教育工作存在的問題及對策

少年兒童是祖國的未來，人類的希望，抓好少年兒童的思想品德教育是關系到國家興衰、民族存亡的大事。農村學校德育工作面臨國內外形勢的新變化、教育改革與發展的新任務和青少年思想教育工作的新情況，存在諸多不適應，因此加強學校德育，隨改革開放而進行開放性德育，更顯得必要和緊迫。

一、當前農村小學生的一些不良表現

由于農村孩子所處環境的特殊性以及家庭教育的缺位，表現出一些不良的思想和性格。

1.厭學情緒。對學習不感興趣，缺乏主動學習的動力，不愿意進教室，不愿意聽課，不能完成日常學習任務。我們的學生很少主動閱讀有益的課外刊物，自愿做課外練習，學習上處于應付狀態，導致學習成績較差。

2.以自我為中心意識。不管他人的感受，只顧自己的想法，自私、任性。一切活動以自我為中心，集體主義觀念淡薄。學校不時有發生丟錢丟東西等事情，而且很難查找，有的學生撿到錢物不主動上交老師。評先進、選貧困主動要，分勞動任務相互推。

3.缺乏自信。自卑意識較重，不能主動承擔任務，具有挑戰性的任務不敢承接。

二、提高農村小學生思想品德的對策

1.凈化未成年人的成長環境。每個公民都有保護未成年人身心健康的責任，各類大眾傳媒都要增強社會責任感，把推動未成年人思想道德教育作為義不容辭的職責，為加強和改進未成年人思想道德建設創造良好輿論氛圍。要發揮各自優勢，積極制作、刊登有利于未成年人身心健康的公益廣告，增加數量，提高質量，擴大影響。

2.要重視家庭教育。家庭教育是兒童接受教育的開端，對兒童身心健康的發展起著極為重要的作用。家庭教育是整個教育事業的重要組成部分，它在社會、學校和家庭三結合造就人才的教育活動中，是長期發揮作用的因素，它對人才的成長，對社會主義建設大業的成功，對民族未來的興盛，都有重要作用。家長則是影響子女思想品德形成的第一力量。因此，當好家長、教育好子女關系到國家和民族的興衰榮辱與前途命運。雖然學校在培養學生方面起著主導的作用，但還需家庭的全面配合，充分利用諸多教育因素，進行廣泛的教育，才能使學校教育取得最佳的教育效果。如團結友愛、熱愛集體、關心他人、有禮貌、守紀律、熱愛勞動、儉樸節約、按時完成作業、認真細致、善始善終、講衛生、堅持鍛煉等等，這些在家庭中配合學校進行，教育就會產生連續性的效果。

3.要創新德育工作方式。我們很多師生都把德育教育作為一門課堂學科來看待，對學生的教育也僅是按照文化課程的教育方式來開展，說教式教育顯得十分枯燥，學生也很難接受。德育教育應該是貫穿于課堂內外、聯系學生言行的常態教育，是引導學生形成良好的習慣與性格品質的教育，必須堅持時時、事事進行，堅持多樣化教育，寓教于樂，才能收到較好的教育效果。

4.抓典型，樹榜樣。“好學生是夸出來的”。在德育教育工作中應多采用正面教材，對于做得好的學生給予更多的表揚和贊同，讓他們從內心產生自豪感，也成為眾多學生效仿的對象。作為大隊輔導員在過去的德育工作中，我采取了每月評選德育標兵、每期評選德育先進班級等形式，產生了較好的效果。

5.豐富學生課余活動。學生豐富多彩的課余活動是對學生進行思想道德教育的主陣地，要充分利用學生課余時間，組織開展各種豐富多彩的課余活動。通過多種形式，大力加強文明行為習慣的養成教育。使《小學生守則》《小學生日常行為規范》在小學生中能夠入腦、入心，引導廣大學生能夠從小養成良好的行為習慣，自覺遵守社會公德。

綜上所述，要建立健全學校、家庭、社會相結合的未成年人思想道德教育體系，使學校教育、家庭教育和社會教育相互配合，相互促進。只有各地教育部門和學校集合各方面力量，統籌各方面資源，積極主動地爭取社會各界對青少年學生思想道德教育工作的支持，激發各方面的積極性，才能做好農村小學生思想道德的培養教育工作。

編輯：馬中華