提高教師隊伍師德及業務水平的途徑研究

李惠誼

哈爾濱市六十九中學，黑龍江 哈爾濱 150000

1 概述

在教育改革不斷完善的情況下，在社會各界的關心支持下，我國教育事業已經取得了長足發展。隨著教師隊伍的日益壯大，我們已經擁有了一支師德高尚，業務水平高的教師隊伍，教師的地位明顯提高，同時教師也成了人人羨慕的職業。

“師德”作為一種社會現象，是教師依據一定的道德行為準則，規范所采取的道德行為方面的態度、言論和行為。這種態度、言論和行為對學生起到了表率、示范作用，這種作用就決定了加強師德師風建設的重要性以及必要性。

教師的知識水平、師德修養對學生都會起到潛移默化的作用，對學生的成長和發展也有著重要影響。因此，教師就應不斷提高自身的業務水平，培養出高素質的學生。

2 如何提高教師隊伍的師德及業務水平

2.1 對教師職業進行準確定位

教師應對自己所從事的職業有一個全新的認識，認識到教師職業的特殊性。對于學生來說，教師是知識和方法的傳播者，是情操的陶冶者，對學生健康人格的形成及正確面對人生都起到了至關重要的作用。中學教師要認清自己的工作對象，那是一個比較特殊的群體，是一群充滿朝氣、生動活潑而又極易受到傷害和傷害他人的特殊群體。面臨這樣的群體，教師要想在與學生“斗”的過程中取得“勝利”，就必須對自己準確定位。

首先，教師要明確教書的目的是什么。教師的工作不僅是要教書，重點是要育人，要把學生培養成素質全面發展的優秀人才。

其次，教師的工作方式也具有特殊性，不需要使用一些工具，而是要用自己的知識及人格魅力去感染并影響學生。教師只有給自己準確定位，才能不斷地提升自己，更好的培養學生。所以，對教師的職業定位直接決定了教師的工作態度和努力方向。

2.2 樹立起正確的現代教育觀

首先，應樹立起愛生如愛子的職業觀。學生是祖國的未來和希望，也是社會發展的關鍵力量，在他們成長的道路上既要給予足夠的呵護，也要有知識的培育，而這一歷史重任就需要每個教師去完成。因此，教師要以“身正為范，學高為師”這一行為規范來嚴格要求自己，提高思想覺悟和業務素質，去豐富的專業文化知識及高尚的道德情操去感化學生，促進學生的全面發展。

其次，樹立起客觀公正的評價觀，建立起科學的、有效的導向機制、評估機制，否則教學根本達不到教學目的。這樣，教師就會有針對性的按照目標體系來鉆研自己的教學任務和教學業務，提高教學水平，培訓學生多方面能力共同發展。學校還可以通過開展師德師風教育活動，使教師能一改常態，全身心地投入到教學工作中去。總之，我國教育的地位已經日益突顯出來，這也充分證明了提高教師隊伍的師德及業務水平的重要性。

2.3 愛崗敬業樂業

教師要先樹立起堅定的職業信念，搞好教育事業的前提就是要熱愛教育事業；樹立起為學生為教育服務的理念，這是做好教育工作的基礎和保障，要做到這些就要求所有的教師都要愛崗敬業樂業。作為一名教師，既然加入到教師隊伍中來，就要干一行，愛一行，熱愛自己的本職工作，這是從事教師職業的首要道德標準，也是提高業務水平的決定性因素。教師只有真正喜愛這個行業，并把教書育人當成是件快樂的事，那么，教師才能永葆活力，去努力改革創新，鉆研業務，為國家培養更多精英。

2.4 努力提高自身的綜合素質

為了適應現代化教育的實際需求，對教師也提出了更新、更高的要求，由于教師的一言一行都對學生起著極為重要的影響，所以教師要不斷提高自己的思想素質和業務素質。學校通過開展過師德師風的教育活動，教師從思想上不僅要努力學習《教師法》、《教育法》等一系列的教育法規，同時還要學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，樹立和培養合格接班人的思想。還要用“見義勇為，當仁不讓”、“舍生取義”自強不息的精神去培養學生愛國家、愛人民的高尚情操。從業務情況看，教師既要掌握淵博的文化知識和精湛的業務水平，也要有較高的綜合素質，會教、會做，使學生掌握書本知識之余，還能在勞動技能、思想素質等方面得到提高，從而培養出具有較高生產力水平并適應產業結構需要的新型人才。

2.5 以身作則，關心熱愛學生

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，這句話是很值得每個教室深思的，這也說明了教室只有保持文雅謙遜、公正不阿、不偏袒、私惡的本色，以身作則，為人正直，才能去感化學生。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“熱愛學生是教師素養中起決定作用的一種品質”學校開展教育活動之后，教師們不再體罰學生，而是走近學生，了解學生，更加關愛學生，幫助他們解決生活中的一些實際問題，包括幫助困難學生支付書雜費，贈送衣物，慰問學生疾苦，這些良好的師風已經在廣泛涌現。這些是教師的基本信條，也是天職，只有愛學生，并給予學生足夠的尊重，才能使學生和教師處于平等的地位上。教師的良好形象給予學生一種巨大的精神力量，同時也體現出了一種高尚的文化教養之美，成為學生努力上進的精神動力。

2.6 不斷鉆研教學業務

教師要嚴格遵守職業道德，積極主動、不計私利地為祖國的教育事業及國家的長遠發展作出自己應有的貢獻。

首先，嚴格把握好每一個教學環節，其中包括備課、上課、課后反思、課后作業、試題點評等。例如備課，應根據學生情況，研究教學大綱，掌握教學重點和難點，明確教學方法，知識目標和情感目標，必須備得充分。總之，要想提高自身的業務水平，就要做好每一個環節。

其次，加強理論學習，提高自己的思想認識和理論水平。教師作為知識的傳授者，要想上升到更高的層次就要不斷提高理論水平，加強知識的積累。懂得用正確的理論做指導，才能確保實踐方面少走些彎路。

2.7 提高專業技能

首先，教師要有扎實的英語功底和教的技能，會運用現代化教學手段，能從網上獲取專業信息，并不斷豐富教學內容和形式，開闊學生的視野。

其次，教師要刻苦鉆研，努力充電，準確掌握知識。不僅能在業務水平上跟得上時代的步伐，同時也對邊緣學科知識有了解，以免被社會淘汰。

3 結語

在教育的不斷改革中，中學也面臨著比較激烈的競爭，而在這一競爭中最主要的是師資力量的競爭。因此，要高度重視起教師隊伍的師德及業務水平的提升，教師要團結奮進，適應時代及素質教育的要求，進而全面提高教學水平。

[1]尉健慧.大力加強師德建設全面提高教師隊伍水平.職業教育研究，2005年11期。

[2]周宏，李敬璽.加強高校師德建設 提高師資隊伍素質.河南科技學院學報，2010年01期

[3]加強師德建設不斷提高教師思想政治素質和職業道德水平做好教書育人工作.魯美教工之家