現代文閱讀的備考方略

【摘要】現代文閱讀理解部分，在高考語文試卷中占相當大的比重，也是高考試卷中容易拉開分數段的一項內容。學生做題時感到難以把握，老師輔導時也感到棘手。本文從把握整體，注重關鍵語句、緊扣語境，準確把握詞句內涵、明辨層次劃分的依據，掌握語意概括規范三個方面淺談了現代文閱讀的備考方略。

【關鍵詞】現代文；閱讀；備考

一、把握整體，注重關鍵語句

閱讀作為一個有機的整體，不能獨立地對某一部分進行分析評價，應整體把握，它的內涵是：

1、文章體裁。不同體裁的文章表意的方法不同，采取的策略也不同。實用類文本表意方法是追求直白，語意單一；文學類文本則含蓄多解；論述類文本則往往通過一定的材料表現出作者對客觀事物的認識或思想傾向。而且要注意在平時多關注一些重要作家，如老舍、王安憶、遲子建、賈平凹、陸文夫、畢淑敏、張承志、林清玄等，他們的散文、小說更值得關注。

2、取材范圍。看文章說的是什么，對誰說。比如《世界最美的墳墓》，文中寫的墳墓與墓主不同，他們之間沒有直接關系，牽扯進去，就超出了話題范圍。呂叔湘先生的《語言的演變》，文中沒有關于字的問題。一般來說，對生活敏銳思考的散文最值得關注。在選材上，各地試卷基本上形成了比較穩定的方向，關注這一點尤其重要。

3、背景材料。即與文章有關的背景。幾乎所有的小說類作品、議論性作品里都會涉及到與作品創作相關的背景。例如：2009年全國卷（一）《彩色的荒漠》中對環境惡劣，色彩單調的戈壁灘的描繪，對胡楊樹茂密、挺拔形象的描寫，強悍、剛勁性格的表述，都是關于背景信息的傳達，這些背景信息對文章主題的表達起了有力的作用：襯托出石油工人的豪邁激情、戰天斗地的精神；流露出作者對石油工人美好心靈的贊頌和敬仰。如《燈》，說燈象征馬克思主義是不對的，象征光明也不能說正確，如魯迅《長明燈》就象征黑暗。巴金當時的文章是指人間的情，如親情、友情、愛情，有這種情，人類才不會滅亡。而2010年全國卷（一）所選蕭蕭的《燈火》中，作者說煤油燈“會讓你想起與它共處的那段時光”，則是寄托了作者對童年時光生活的深切留戀和懷念。燈火下的祖孫相牽，使作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩意，它是作者人生中的“永恒之火”。而在文章的結尾，作者獨對萬家燈火的“悵然”，表達了作者的嘆息：社會進步的同時，也不可避免的失去了一些美好的東西。

4、結構脈絡。是指文章的大致結構、主要思路。比如記敘類文章，重在把握其敘述的要素（記敘的人物、事情、時間、地點），作者的情感變化的表現，材料的板塊界定，板塊間的過度等等。而情感的變化中又要把握住一個感情基調的問題。一篇文章有一個感情基調，涉及的感情基調不準，就會做錯。如歐亨利的《瑪莎小姐的面包》就不是喜劇，如果在答題時，只看到瑪莎小姐的想象的天真可笑，沒能看到巴姆勃一反常態的表現，把它當成喜劇來欣賞，那么對全篇文章的把握就會嚴重失準。

5、文章思想、感情、主旨。具體來說，就是抓住文章中關鍵的詞句。文章中的關鍵詞句：標題、開頭句、結尾句、獨立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復句、重點關聯詞等等。特別是應該關注那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較為豐富、形象生動的詞句，因為文章的主旨往往就蘊含在這些句子里。

二、緊扣語境，準確把握詞句內涵

要準確理解判斷詞、句在文章中的意思，那就要緊密聯系語境，注意上下文的修飾、指示等暗示條件，從而把握其內涵。

1、同義互解。一個意義在一文中，不同地方常用不同的語言說明，有互相闡釋的作用，聯系起來看就清楚了。如《為了忘卻的紀念》中“我很想借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下……”與最后“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷”就有互解作用。

2、聯義正解。即上下關聯，文章一遞一承。如《紀念劉和珍君》中“我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已?！逼渲性蛴腥捍蠹覑圩x，社會責任，提醒世人。聯系上下文就不難理解其義。

3、對義互解。文言文最為突出，如《勸學》中“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河?！薄袄笔悄苡斡?，“利足”是善于走路。利用對義互解就能判斷準確。

三、明辨層次劃分的依據，掌握語意概括規范

1、作者對事物的內部聯系的認識、思維發展的過程都要通過結構、層次和段落傳達出來。文章的結構安排是由思路決定的，思路是結構安排的依據和理由。作者自己安排層次的必有一定依據，只有理解作者的劃分意圖，才能正確劃分。

2、意義概括。高考題中這種類型的題越來越多，而得分率卻很低。做這類題要求規范，它的標準是：

①概括性與具體性的統一。首先要著眼于文章的整體，注意理清內部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的觀點內涵；其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中概括文章的觀點。概括性是指內容的全面性和語句的簡潔性。具體性是指文章說的什么，說出那些特定內容。

②科學性與傾向性的統一。科學性是指角度不能偏，說話要有分寸。傾向性是指要有感情色彩。要注意，答題時既要能夠明確體現作者的情感體現與價值取向，又要能夠明確表現自己以正確的人生觀方法論對作品的人文理解，及辯證唯物主義、歷史唯物主義的把握。

作者簡介：張憲（1975－），男，河南省鹿邑縣人，河南教育學院，鹿邑縣第一職業中等專業學校。研究方向：漢語言文學專業。