《心中的蘆葦》賞讀

心中的蘆葦（作者：張弛）

記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，篩風弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成亙古的沉默，醉倒了金風，醉倒了詩人。仿佛是王維的山水詩，尋不出現實意味和歷史痕跡，只有一抹淡遠空靈飄浮于煙的高度，還有一分清高，一分落寞，一分不為人知也無意讓人知曉的隨意與散逸，原始般的單純和清淡。

芊芊的蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束；在纖橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化做凝重的墨色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節的山巒，靜侯白霜降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白光澤，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。

這白發蒼蒼的蘆葦，是樵子柴擔上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇問揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，采蘭擷芷、在水一方的窈窈淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優美的詩行。

倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，那么，你能聽到許多灘邊涯際拉纖的號子和寨頭鎮尾浪漫的故事。你也會發現，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。

易水之濱，高漸離擊筑，悲涼的旋律中，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風中輕飏。烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔腸寸斷，在“虞兮虞兮奈若何”的哀嘆聲中，虞姬揮動長劍，裙袂飄飄，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，霧茫茫，一片縞素，那是一岸的蘆花在為這悲愴的訣別飄雪飛霜。汨羅江邊，披發行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。佞臣專權，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難；謫鄉野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結于心，奔突于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節最深沉的紀念。

真正擁有蘆葦，是在大學時代。我喜歡在學校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆花，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中彌散。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光暖暖地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風而去。更多的時侯，我一卷在握，于蘆花下，和屈子同憤，跟太白同醉，與東坡同發少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊！

人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發出無窮韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。”

這根能思想的蘆葦，就是你，就是我……

賞讀：

“文章隨世運，無日不趨新”，好的文章第一特點就是新。惟有新，才能緊扣時代脈搏，貼近現實生活，激發人們對生活的熱情。生活五彩繽紛，信息瞬息萬變。我們應捕捉新信息寫成新文章。擷取新鮮題材要在人先。只有在文中善于選用新鮮材料，才能及時表現時代前進的新風貌，人物的新思想。這樣的文章才能使讀者耳目一新，對讀者才能產生一種強大的魅力。

作家張弛的這篇散文的最大特色就在于一個“新”字。

首先，選材“新”。人們看慣了松的高潔，竹的節氣，梅的傲骨，卻很少關注蘆葦的柔韌和堅強。在農村，蘆葦可以說是司空見慣的尋常物，每逢秋季，蘆葉枯黃，蘆花四處飄散，似乎并無特別之處，也沒有什么值天贊美的地方。既不像秋天的紅葉，美麗迷人，也不像秋日的菊花，卓然獨立，更不像其他橘、橙之類的果樹，碩果掛滿枝頭。但作者選擇了生活中毫不起眼的蘆葦，作為抒情對象，寫出了常人想寫而不能寫，想言而不能言的文章，讀來讓人耳目一新。

其次，寓意“新”。秋天，蘆葉枯黃，顯得憔悴，蘆花灰白，并不漂亮，蘆葦既無紅葉、菊花的色彩和外形，又無讓人垂涎欲滴的果實，幾乎不值得人們去欣賞和歌頌。作者卻從平凡的蘆葦身上，展開思路，從“還有一分清高，一分落寞，一分不為人知也無意讓人知曉的隨意與散逸，原始般的單純和清淡”中，想到了蘆葦的柔韌和堅強，給了平凡的蘆葦以新穎而深刻的寓意。蘆葦不再是我們平常想象中的蘆葦了。

還有，構思“新”。這篇優美的抒情散文，將情、景、事、物，有機地交織在一起，并能熔現實與歷史于一爐。從《詩經》“蒹葭蒼蒼，白露為霜”寫到高漸離擊筑，寫到烏江之畔，汨羅江邊，寫到大學時代，“在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明心境中”，“讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。”最后，“這根能思想的蘆葦，就是你，就是我……”。蘆葦，貫穿全文始終，從古至今，由物及人，構思新穎，寫盡了蘆葦的品性氣節，抒寫了由蘆葦所引發的獨特情懷。

我想，同學們在寫作時，選擇新鮮的題材，挖掘新奇的內涵，運用新巧的構思，文章定能“新”意盎然。

作者簡介：黃蓉，江蘇省泰州市田家炳實驗中學，研究方向：教育學。