《快樂的節日》導學案

王金鳳 劉進波

教材分析：

這首詩歌描繪了孩子們在熱烈的節日氣氛里快樂的心情和美好的理想，全詩共有4節，第1節寫節日里我們像春天一樣美麗而快活；第2節寫世界因我們快樂而快樂，因我們存在而美麗；第3節寫我們放飛自由的理想；第4節寫我們要把快樂和別人分享。

學情分析：

學生吟誦是心、眼、口、耳并用的一種最佳的讀書方法，這一方法更適用于詩歌，因此學習本文要讓學生在反復的誦讀中認知文字，感悟理解內容，體會情感，感受詩歌的韻律美。

學習目標：

1.讓學生感受自己生活的快樂和幸福，并有實現未來理想的愿望。

2.學生能用歡快的語調正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.認識本課的9個生字，學寫10個生字。

學習重、難點：通過學生自主、合作的閱讀活動，讀懂詩歌，體會幸福之情。

學習時間：2課時

教具：多媒體

學習準備：歌曲《快樂的節日》；學生搜集自己喜歡的兒童歌曲的歌詞。

學習過程：

一、自主學習我過關

第一關：課文沖關我最棒

1.聽老師范讀課文。聽完后我知道了：孩子們在熱烈的節日氣氛里快樂的心情和美好的理想。

2.我能把課文讀正確。讀完后我會給課文標自然段。

3.我要把課文讀通順。讀通順后還能把不好讀的地方多讀幾遍。

第二關：生字沖關我能行

1.我會讀生字：裳 祝 賀 感 都 翔 健

2.圈出標錯的字并想辦法認識它。

3.我有認字小妙招。（學生要展示）

4.把組內易錯的字寫在黑板上。

第三關：細讀理解課文

1.讀完課文，我想到了——

2.我要默讀課文，圈出不理解的詞語，在不明白的地方打上問號。

3.不理解的地方我會請教小伙伴。

4.我知道了課文中哪些詞用得好。

二、合作探究我快樂

組內交流以下學習內容：

1.交流錯字的認識方法。

2.小組交流錯字的認識。

3.小組交流會寫字，并組成兩個詞組。

4.小組交流存在的問題。

三、精彩展示我最棒

展點一：認識方法和會寫字要注意什么？

展點二：有感情地朗讀課文，并分節讀課文。

展點三：你讀了這篇課文想到了什么，準備怎么做？

課堂拓展：為這首詩歌畫一幅插圖。

作業：背誦詩歌；選擇一件會給你帶來快樂的事情，可以自己獨立完成，可以和你的好朋友合作完成。

（責任編輯 史玉英）