高職院校輔導員隊伍的現狀及對策分析

趙亮

【摘要】當今世界，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈。競爭的核心是人才的競爭，高校教育則是培養高等人才的主力軍。隨著我國社會主義事業的發展，作為培養高素質技能型專門人才的重要基地，我國高等職業教育既面臨著極好的發展機遇，也面臨著嚴峻的挑戰。客觀地分析新形勢下高職教育的特點，認清學生工作的現狀，正確的進行角色定位，提高工作水平和能力，是高職輔導員的重大使命。

【關鍵詞】高職；輔導員；現狀；對策

一、高職院校輔導員現狀以及存在的問題

1、輔導員聘任機制欠妥

當下高職院校中，輔導員的選聘主要有公開招聘和校內調整兩種方式。所謂公開招聘，即通過各種渠道向外發布招聘輔導員之消息；校內調整則是原來校內的教師轉而從事輔導員工作。在進行選拔的過程中大多以“資格審查+筆試+面試”的方式，但是這種方式所見問題往往浮于表面，不能深入看問題。因此，在選聘過程中也難免出現偏差。

2、對輔導員培養保障不夠

目前的高職院校中，由于學校內部對輔導員開支的壓縮再加上對輔導員的培訓、培養經費不足，導致輔導員的工作積極性欠缺；又因為高職院校自身特點和輔導員工作的特殊性，因此輔導員沒有多余的時間、精力投身于科研工作中。加之輔導員隊伍知識結構存在極大的不合理性，也決定了輔導員科研能力欠缺這一難以彌補的缺陷。國家對于高職院校相關課題缺乏支持力度，高職院校也難以產生“學術氛圍”。

3、輔導員崗位職責錯位，工作壓力大

在很多的高職院校中，都沒有對輔導員的工作范圍、內容等進行明確的界定，這就在一定程度上導致了部分輔導員對于自身的崗位職業沒有清晰的認識。當輔導員自身定位不明確的時候，就會出現，該校每一個職能部門都可以為輔導員下派任務的局面的出現。大多數的校領導、教師都錯誤的認為，在學校里，凡是和學生有關的事情就與輔導員有直接的關系。在方方面面因素的綜合作用之下，很多的輔導員面對這種局面的時候，都不會甚至不敢說不，許多原本不存在于輔導員職責范圍之內的事情，都被輔導員大包大攬。承擔過多過重的工作，導致了輔導員工作效率提高緩慢、工作效果不明顯。

比如，學科教師在進行教學活動的時候，無論出現任何情況，該教師都會在第一時間通知輔導員；再比如，當教務處進行成績錄入的時候，也可能請輔導員代為將本班學生的成績情況一一列出。這樣一來一去，輔導員本來就繁冗的工作則變得更加龐雜，也就沒有空余時間將心思用在對于學生管理的思考之上，不能顧忌學生的心理、思想等，也就不能完成輔導員作為政治引導者的責任，輔導員責任就會出現嚴重的空位、錯位。

4、高職院校輔導員身心健康受損傷

輔導員平時工作量較大，很少有時間到運動場上進行體育活動，在這樣的前提之下，輔導員的身體健康就難以得到保障，根據相關調查顯示，在近些年來，高校教師出現視網膜病癥、腰椎病癥以及女性流產等頻頻出現。輔導員崗位的工作職責是專門助人的工作，在進行工作的過程中需要投入大量的時間、經歷和情感，又因為工作不會再短時間內收到回報，所以大多數輔導員都會感到職業倦怠。高職院校的輔導員，在管理學生中一直是先鋒隊員，在一線上，難免會遇到很多突發的心理危機。但是目前高職院校中，對于教師的心理輔導、咨詢方面還有很大的缺失，甚至輔導員自身也缺乏主動尋求保健、保護的意識。

二、優化高職院校輔導員隊伍若干對策

1、完善選聘機制，優化輔導員隊伍結構

為了高職院校輔導員隊伍有整體的質量提升，就必須把好輔導員進門這至關重要的一環。只有在輔導員選聘上入手，進行嚴格的篩選，層層把關，爭取將那些真正有能力、高素質的人才吸納到輔導員的隊伍之中，保證輔導員隊伍的高素質，是高職院校思想政治工作高效、快速進行的必要前提。高職院校在選拔輔導員時，應挑選出德才兼備的人才善輔導員隊伍。

2、完善培訓體系，全面提高輔導員素質

（1）實施拓展訓練，提高輔導員隊伍戰斗力

拓展訓練本來指的是，船離開平靜的港灣，對未知的世界進行更多的探索，迎接全新的挑戰。進行拓展訓練的時候，經常借助于外界的自然環境，在精心設計好的場景之下達到磨練身心、意志的作用，與此同時也將自己的道德情操、心理品質提高到另一個嶄新的高度。各個高職院校可以經常性地在輔導員中間組織一些類似的活動，并在參加拓展訓練的輔導員之間進行工作方面意見的交流、交換，以團隊的理念來知道當下高校輔導員隊伍的建設，掌握真正的交流、溝通方式。全面整合教育資源讓換位思考深入人心。

（2）完善輔導員培訓考核評估

根據不同輔導員進行不同的培訓類型來進行輔導員培訓質量的評估，建立健全更加完善的輔導員工作評估方案，讓復發歐元評估變得更加合理化、透明化。并將其作為輔導員評職稱、晉升、評優、進修等重要的參考依據，以此來激勵輔導員將自己的工作做到最好。使每一位輔導員都有機會參加培訓。學校也可以依據自己學校的實際情況來制定一系列鼓勵輔導員進行培訓的辦法，并支持輔導員繼續深造、進修、攻讀學位。重視輔導員的培養，采取有效措施拓展輔導員晉升和進修渠道。