【摘要】當前的聲樂教學中,教師往往只重視學生演唱技巧的提高和訓練,而忽視了對于學生心理調控能力的培養,聲樂演唱不僅僅是聲音技巧的展示,更是一個連續的心理動態過程。良好的心理調控,對于聲樂演唱有著事半功倍的作用,本文結合教學實踐,就如何培養學生的心理調控能力,進行了初步的分析。
【關鍵詞】聲樂表演;心理調控;重要性;調控方法
人的任何活動都是一種心理活動,歌唱自然也不例外,也總是在一定的心理背景下進行的,不同的心理狀態會對歌唱產生積極或消極的影響,因此,作為一名歌唱者,良好的心理調控能力是必不可少的,而且歌唱中的心理調控,是一個連續的、變化的、動態的過程,幾乎所有的聲樂學習者,在進行學習和表演時,都會遇到心理調控方面的問題,所以探究聲樂教學和演唱中的心理調控,對于提高演唱者的演唱水平和能力有著切實的積極意義。
一、心理調控在聲樂演唱中的重要意義
聲樂是一門綜合藝術,更是一門綜合性的學科,涉及到生理學、心理學、文化學等多個學科的知識,它通過人的聲音和恰當的肢體動作,歌唱出旋律,塑造音樂形象,展現人的內心世界。所以說,歌唱者的心理狀態,必然會成為歌唱狀態的基礎。良好的心理調控能力,能夠使自己盡快的適應各種演唱環境和形式,調節自己的心理狀態,協調人體的發聲器官,聲音自然飽滿,盡可能的接近日常訓練中的水平。……