讓學生成為語文教學的主角

【摘要】在目前的高中語文教學中，部分教師還沒有能夠對新課程理念進行全面與深刻的領悟，教學活動按照陳舊的模式進行，在這樣的教學活動中，學生只是從屬的角色。這樣的教學模式與新課程改革的要求是不相適應的，教師應當充分尊重學生的學習主體地位，給予學生更為自主的學習空間，讓學生成為教學的主角。筆者長期從事高中語文教學工作，注重進行教學創新，取得了顯著成效，本文將作簡要論述。

【關鍵詞】高中；語文；新課標

一、提高學生自主意識，開展扎實有效的課前預習

在高中語文教學中，學生自主意識不足也是一個重要的薄弱環節，許多學生尚未形成良好的預習習慣，預習技巧、能力也存在著不足，這樣的現狀對于語文教學成效的提升具有制約作用。筆者在語文教學中，從提升學生自主意識角度出發，對學生強化預習能力培養，效果較為明顯。首先，筆者側重于讓學生明白，預習活動在整個高中語文學習中具有極其重要的作用。因為語文教學的時間是有限的，課堂的45分鐘無法全部完成教學目標，凡是能夠通過自學在課前完成的方面，都應當提前完成，節省課堂上面的時間，同時也能提高對學習內容的熟悉程度。其次，筆者在教學中注重滲透科學的預習方法，在充分研究其他教師成功經驗的基礎上，向學生推薦一些較為有效的預習方法，如“讀、悟、查、寫”四步預習法就是一個成功的例子，筆者要求學生……