南京市部分游泳館游泳培訓市場現狀調查研究

胡海

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）01-000-02

摘 要 游泳，是人類憑借自身動作，使身體在水中游動的一項有意識的技能活動。由于游泳自身的特殊性，游泳培訓要考慮的問題要比其他項目更多更復雜，選擇對該領域進行調查研究是十分必要的。本文通過文獻資料法、訪談法和問卷調查等方法對南京市部分游泳館游泳培訓進行調查研究，發現其中的問題，使社會對于南京的游泳培訓市場有更深層次的了解，為游泳學員選擇規范、專業的游泳培訓提供參考，為游泳培訓機構在進行游泳培訓運作時提供參考，并對南京市游泳培訓健康地發展提供若干合理的建議。

關鍵詞 游泳 培訓市場 南京市

一、南京市部分游泳館培訓場地設施情況分析

從表1中可以看出，從調查的6家游泳培訓場地得知，除了全民健身中心擁有標準50m*25m泳池，水深在1.2m到1.8m不等之外，其余均以小型1.4m左右深度為主。泳池對于初學者的最佳深度在0.8m到1.2m之間，這個深度有利于初學者消除怕水心理，培養水性，對學習游泳的輔助動作起到決定性的幫助，同時也降低了游泳培訓過程中的不安全因素。因此部分游泳池場條件較差，多數不適宜進行游泳教學。

二、游泳教練員年齡、性別分析

在游泳培訓過程中，游泳教練員擔任著一個不可或缺的角色。他們個人能力、技術水平以及教學態度直接影響學員的學習質量和安全狀況。本文對這6家游泳館的20名教練員的情況進行了調查（表2、表3）。

經調查得知，男性游泳教練員占據主位，年齡大都集中在20—30歲之間；女性游泳教練員相對比較少，年齡約在20—30歲范圍之內。游泳教練員是一項艱苦的工作，夏季需要連續數個小時在水中上課，對教練員的身體體能狀況要求嚴格，而且女性教練受到生理周期的限制，部分游泳館在招聘教練的時候會考慮這一點。由此可以看出游泳培訓教練行業性別的差異性。其中有20%的教練員有兩年及兩年以上工作經驗，有30%的教練員有一年工作經驗，有50%的教練員剛接觸游泳教學培訓工作，說明游泳培訓教練員隊伍經驗缺乏，教練員的流動性比較大。

三、游泳教練員來源情況分析

教練員的來源主要分為三種，一種是招聘在校學習游泳并考取教練員證的學生；一種是招聘社會上擁有游泳教練員證的并長期從事游泳教學的人士；還有一種是游泳俱樂部或游泳館自己通過短期培訓的，掌握了一些初級的游泳技能和授課方法進行輔助教學的教練員。在調查中，也發現了極少數的教練員沒有游泳教練員證，這違背了國家規定的游泳教練員必須持證上崗的規定。

在與教練員進行訪談的過程中，教練員們主要談到了怎樣對學員進行培訓和指導，大部分人認為游泳培訓尤其是以少兒為主的游泳啟蒙教學，安全問題是第一要素。并具體說到：制定目標、嚴格紀律；堅持系統學習；堅持循序漸進；堅持基礎練習；堅持連續性學習等基本教學手段。然后他們也談到了不足之處，如游泳培訓市場的不規范性，游泳教練員資質以及經驗的缺乏還有學員對游泳學習的不重視。

四、游泳培訓班的教學內容分析

從教學的內容上看，全民健身中心和雨花體育中心先教的是自由泳，其它的是先教蛙泳，這主要是蛙泳的技術動作的實用性和學習效果在短時間內的明顯性。蛙泳的技術動作和仰泳，反蛙泳，潛泳，踩水的技術動作有很大的相似性，學會了蛙泳之后再正面游進的過程中可以有效的避免碰撞，破浪，蛙泳學習的過程中會接觸許多游泳學習的輔助動作，對以后學習起到了正遷移的作用，其次蛙泳的每個動作周期之間都有短暫的滑行漂浮，這樣對于初學者來說有利于節省體力。游起來既省力又能持久。如有的少年兒童突破了25m的呼吸關，很快就暢游起來，有的學員學會蛙泳后都愿意再學其他泳式。學習的標準各家要求均不一樣，跟全國各地游泳培訓班的標準要求基本上是能夠獨立游完25m。因為能游完25m是真正突破呼吸關的第一個分界點。

五、游泳培訓班的班類設置分析

從調查中得知，培訓班的開設方式除了根據教學內容來分班外，還根據學員的年齡、水平以及培訓時間來進行分班，主要有成人班、幼兒班、少兒版、個性教學班、周末班、自由班、深水班等，開設方式的多樣化有益于學員在選擇的時候根據自己個性差異選擇最適合自己的學習方式。

六、游泳培訓班的開設時間分析

雖然各家游泳場館的情況不一，但由于游泳這一運動項目的季節性，除了一些常年游泳者和成人訓練的，大部分的游泳培訓班都是在暑假期間開設的早上的 8點到晚上 9點，滾動式開班。所有游泳館均采用一種泳姿固定時間段連續性學習10到15節課，每次課的時間在60到90分鐘不等。

七、游泳培訓班的培訓費用分析

調查結果顯示（表4），收費最高的是秦淮，一是由于秦淮體育中心地理位置優越，處于夫子廟地帶，人口密集，生源眾多。二是由于該地段消費水平在整個南京出于中上游。三是由于該地段除了這一家初具規模的游泳館以外沒有其它任何有實力的游泳館與之競爭。收費最低的是威尼斯酒店主要原因是該地區消費水平和消費意識，該地區的游泳市場沒有被開發出來。總體看來南京市的游泳培訓價格比較適中，在大部分學員的接受范圍之內。

八、結論與建議

（一）結論

1.除少部分游泳館具備專門的游泳教學用池外，大部分泳池的深度不是游泳教學的最佳選擇，影響游泳學習效果，沒有遵循游泳教學安全第一，循序漸進的原則。

2.教練員整體水平較低。專業技術強，授課能力出眾，教學經驗豐富的教練占少數。大部分都不是非常專業，在培訓手段和方法上跟不上社會潮流，學員得不到先進的技術和理念。

3.通過10到15天的連續性學習，大部分學員基本掌握一種泳姿，動作基本可以定型，為學習其它泳姿打下基礎，但是在學習效果上沒有統一的衡量標準。

4.通過與游泳培訓的管理人員，教練員，家長，學員的交流總結出游泳的培訓和教育方法是安全第一，制定目標、嚴格紀律；堅持系統學習；堅持循序漸進；堅持基礎練習；堅持連續性學習練的基本手段。

5通過調查6家游泳館培訓現狀，游泳場館、游泳培訓產品和學員形成了游泳培訓市場。游泳培訓行業在不斷擴張。少兒培訓市場發展良好，成人市場還沒有形成。操作模式粗放，理念落后，教學質量上沒有嚴格的行業標準。限制著游泳培訓市場長期穩定發展。

（二）建議

1.游泳館借助游泳培訓市場初步形成的契機，完善、升級游泳館的配套設施，完善自己的服務體系，在市場形成的初級階段迅速占領自己的市場。

2.游泳教學要遵安全第一，循循序漸進原則，要設有專門的教學池，使學員在學習游泳的初級階段克服恐懼心理，培養游泳興趣，同時要深淺水區交替教學，有利于學員真正地學會游泳。

3.教練員的整體水平較低，加強教練員的隊伍建設和準入門檻，規范教練員市場，有關部門加強管理，必須持證上崗，在教練員正式上崗前對教練員進行系統的實操培訓，加強教練員的監督體制，對不負責任的教練員嚴格處理，讓教練員提高自身的業務能力，學習先進的訓練方法和教學理念。

4.穩固市場，培訓安全、效果和質量是關鍵，控制游泳培訓班的上課人數，規定學習時間，強化連續性學習的重要性，為了保證學習質量和效果，有必要與學員或學員家長達成雙向協議，保證規定時間連續性學習，包教包會。

5.教練員要與學員及時有效的進行溝通，掌握學員的學習心態，學員要擺正學習的心態和動機。

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