軟式排球在高校排球體育教學(xué)中的作用及價值優(yōu)勢

王強樂

中圖分類號：G842 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）01-000-01

摘 要 軟式排球雖然是排球運動中的一項新興體育運動，派生于傳統(tǒng)的硬式排球，但由于它無論在運動的安全性、娛樂性、健身性還是教學(xué)中的技、戰(zhàn)術(shù)動作的學(xué)習(xí)、掌握上都要優(yōu)越于傳統(tǒng)的硬式排球，在促進學(xué)校排球運動的普及與發(fā)展方面有著重要作用。因此，本文就軟式排球的基本特點及教學(xué)情況對其作用和價值做出一定闡述。

關(guān)鍵詞 軟式排球 高校體育 排球教學(xué) 作用 價值優(yōu)勢

軟式排球一項既具有競技體育特點又具有大眾體育特點的體育運動，自1995年北京體育大學(xué)從日本引入我國后，以其球體軟、重量輕、球速慢、難度小、傷害小、易上手等特點迅速以北京為中心在全國得到了的大面積普及與推廣。軟式排球的特點優(yōu)勢使排球運動不再受限于傳統(tǒng)排球的局限性，更顯排球運動的娛樂性、安全性、趣味性、全民性，使排球運動真正成為一項適合全國民眾的健身運動。

一、軟式排球的基本特點

中國式軟式排球由橡膠和海綿等材料制成，手感輕，質(zhì)地柔軟，免充氣，氣壓小，反彈力較低，使排球運動者在運動中的手指、手臂受損傷、挫傷的可能性大大減低；其飛行時間長，飛行速度慢的特點使排球的技動作學(xué)習(xí)難度以及身體的協(xié)調(diào)性、肢體力量等要求相對于傳統(tǒng)排球而大大降低，易于學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握；加上軟式排球規(guī)則靈活，趣味性強，使軟式排球成為最適合大眾發(fā)展普及的健身運動項目，幾乎人人都可以參與，極大地提高了學(xué)生對于排球運動的學(xué)習(xí)和參與興趣。

二、軟式排球在高校教學(xué)中的價值優(yōu)勢

（一）技術(shù)簡單，便于學(xué)習(xí)和開展

傳統(tǒng)排球由于其特點要求學(xué)習(xí)者必須有較高的身體協(xié)調(diào)性、手指及肢體力量以及較為規(guī)范的技術(shù)動作和排球運動基礎(chǔ)，否則很難真正將球“打起來，傳出去”。而軟式排球的球體軟、球感輕等特點使排球運動相對于傳統(tǒng)教學(xué)的難度大、身體素質(zhì)要求高、一定的運動功底等局限得到最大化的解決，使排球運動更簡單上手、易學(xué)習(xí)掌握，學(xué)生能很快的將球打起來，傳出去，投身于運動之中，極大地提高排球教學(xué)的效率和成功率，學(xué)生在運動中得到的成功感和快感，又極大地激發(fā)了學(xué)生對排球運動的興趣，提高了高校公共體育教學(xué)的吸引力和魅力。

（二）趣味性高，激發(fā)參與興趣

軟式排球的比賽規(guī)則靈活寬松，不受場地限制，既可采用3-4人、也可采用6人或9人制進行比賽，場上隊員可隨意站位，不易死球，易于學(xué)生自由開展。加上軟式排球的氣壓小，球速慢，球體飛行時間長的特點，即使學(xué)生的擊打位置不準確，對球的運行路線改變也不明顯，運動者有著充足的時間處理來球，接發(fā)球的失誤率大大降低。即使沒有排球基礎(chǔ)的學(xué)生都能充分享受到連續(xù)擊球的樂趣，能極大地調(diào)動學(xué)生的參與意識和娛樂興趣，大大增加高校體育課的吸引力。

（三）運動傷害低，減輕心理負擔(dān)

運動傷害一直是體育運動尤其是學(xué)校體育教學(xué)中的一大桎梏，在相當(dāng)程度上影響著學(xué)校體育運動的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量。軟式排球的誕生完美的解決了排球運動傷害系數(shù)大，學(xué)生畏懼性強的難題，使學(xué)生們對排球運動易戳傷、淤血、疼痛等心理負擔(dān)大大減輕，極大地提高了學(xué)生們的上課積極性和出勤率。也使高校體育教學(xué)更加輕松、高效。

三、軟式排球在對高校體育的作用和發(fā)展意義

（一）具有廣泛的適用性，可面向全體學(xué)生

通過一定的教學(xué)分析發(fā)現(xiàn)軟式排球更適合于高校體育教學(xué)中的公共體育教學(xué)。其球體輕、軟、飛行路線慢而穩(wěn)定、傷害小等優(yōu)勢使絕大部分學(xué)生在練習(xí)中都能將球擊起來，發(fā)出去，適合絕大部分學(xué)生甚至沒有排球運動基礎(chǔ)群體的參與。豐富了高校體育教學(xué)的內(nèi)容，同時也符合和滿足了高校體育教學(xué)要面向全體學(xué)生，加大學(xué)生參與體育運動的意識習(xí)慣和人數(shù)，提高學(xué)生身體素質(zhì)等要求。

（二）適合我國國情和學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀

受我國國情現(xiàn)狀，體育運動在高校的發(fā)展規(guī)模和發(fā)展程度都不同程度的局限于場地狹小、器材落后、資金不足等因素的制約，學(xué)校體育發(fā)展的質(zhì)量和有效率都偏低。軟式排球的加入，不僅使高校體育教學(xué)重添活力，激發(fā)了活潑的生氣，更因其投資少、適用范圍廣、不受場地規(guī)模的局限等優(yōu)勢極大地促進了高校體育運動的發(fā)展和體育教學(xué)效率的提高。

（三）促進學(xué)生終生體育意識與習(xí)慣的養(yǎng)成，增加我國體育運動人口

軟式排球無基礎(chǔ)、低傷害、上手快、趣味高等特征使其很容易調(diào)動廣大學(xué)生的興趣和積極性，使學(xué)生在充分、快樂的運動中感受著體育的魅力、運動的樂趣、體育的激情與魅力，在鍛煉學(xué)生身體的同時無形的培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣、運動意識和動力，是幫助高校體育、終身體育運動的發(fā)展以及我國體育人口穩(wěn)定增長的最行之有效和簡單實用的體育健身方法。

四、軟式排球在高校教學(xué)中存在的幾點問題及措施

（一）加強教師意識的轉(zhuǎn)變和養(yǎng)成，加強對軟式排球教學(xué)業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，杜絕放羊式的散漫教學(xué)心理，保證課堂質(zhì)量。

（二）目前不少地區(qū)還存在開課率較低的情況，要加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變部分地區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對軟式排球的思維桎梏。

（三）高校教師在教學(xué)中應(yīng)注意平衡軟排趣味性與健身性的特征，保證軟排的健身性，加快競技排球教學(xué)向健身娛樂于一體的軟排轉(zhuǎn)變

（四）對于力量性、體育素質(zhì)較好的男生，應(yīng)在課堂中靈活而有區(qū)別的將軟排與硬排相結(jié)合，充分發(fā)揮排球運動的特點，真正的使所有學(xué)生得到充分的鍛煉和提高。

參考文獻：

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