文化大發展背景下高校校園體育文化建設研究

李倫華 趙強

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）01-000-02

摘 要 黨的十七屆六中全會在全國掀起了推動文化大發展大繁榮的新高潮。在進一步繁榮發展社會主義文化的新征程中，大學作為文化傳承的基地和文化創新的主體，發揮著舉足輕重的作用。

關鍵詞 文化大發展 校園體育文化

中國共產黨第十七屆中央委員會第六次全體會議強調堅持中國特色社會主義文化發展道路，深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，培養高度的文化自覺和文化自信，提高全民族文明素質，增強國家文化軟實力，弘揚中華文化，努力建設社會主義文化強國。

學校文化是社會文化的一個重要組成部分，高校校園文化又是學校文化最重要的部分，同時，高校校園文化又是高校教育環境重要的組成部分，也是整個教育體系中不可或缺的重要部分，高校校園體育文化作為校園文化和社會文化的亞文化，在高校校園文化和社會文化中起著越來越重要的作用。為此需要大力推進校園文化建設促進高校文化的大發展大繁榮。

一、體育文化的含義

體育文化包含體育精神文化、體育物質文化和體育制度文化，即體育文化由心理、行為、物質三個方面（三個不同層面）的要素構成。體育精神文化是人們在長期的社會實踐活動中對體育產生的價值觀念、心理傾向以及通過各種形式表現出體育精神的藝術文化；體育制度文化包括體育運動中人的角色、地位以及各種體育活動的組織形式，是為促進體育的發展形成的各種組織機構，人們圍繞體育而創造的各種直接影響體育活動的原則，制定的各種規章制度、條例以及管理體制及風格；體育物質文化包括凝結體育文化特質的各種物質產品，如體育場地、設施、器械和裝備以及鍛煉與運動的環境等。

二、進一步繁榮高校校園體育文化的對策建議

（一）體育物質文化方面

1.加大高校體育經費投入

體育經費投入是高校校園體育物質文化建設的直接保證。當前高等學校體育資金的投入不足和體育基礎設施相對落后是制約高等學校體育發展的關鍵因素，因此高校應加大體育經費的投入以滿足高校校園文化建設的需求。

2.完善體育場館、設施的建設，更新落后的體育設施器械和裝備

高校體育場館是體育教學、訓練、比賽和體育健身的重要場所，高校體育設施的建設可以保證高校體育教學的需要，目前，部分高校的體育場館、設施相對老舊，尚不能較好的滿足高校運動隊的訓練、組織和舉辦各種競技體育比賽和體育活動等的需要。

3.提高現有體育設施的利用率

培養學生的體育興趣、愛好，養成學生體育鍛煉的習慣，提高高校體育設施的使用效率。體育興趣是學生參加體育活動的內驅力，培養學生的體育興趣是“軟件”的建設。如果光有體育設施這些硬件，而廣大學生缺少體育興趣，對其視而不見，再好的體育設施也不能發揮其功用。所以在體育教學中，要通過各種途徑，積極培養學生的體育興趣，培養他們終身體育意識，充分提高高校體育設施的使用效率，達到生活體育化。

4.優化各類體育場館和鍛煉場所的環境

在一個良好、適宜的環境中進行體育鍛煉，可以達到放松身心、愉悅心情達到健身、健心的效果；反之可能引起人體身體的傷害，達不到健身、健心的效果。因此高校可以利用自身的獨特優勢，構建一個良好的有益于身心的鍛煉環境，增強體育鍛煉的吸引力，促使更多的人參與體育鍛煉。

（二）體育精神文化方面

1.加強高校校園體育意識的培養

一方面，開展并加強宣傳教育，形成并提高體育認知。充分利用各種宣傳媒介進行體育氛圍進行大力渲染，如廣播、電 視、報刊、報告會等。在進行體育宣傳時，要針對不同的對象，采用不同的方法，循序漸進，做到與對象 的心理狀態和接受能力相符合。另一方面，在學校如教學樓、宿舍等地設立固定的體育與健康知識的宣傳欄，宣傳欄內可設立最新的體育新聞、各個體育運動項目的起源、規章、各大賽事、體育健康知識、體育保健知識、體育營養知識、新興的體育運動項目、各體育明星的成長經歷及光輝歷史等板塊，讓師生從各個方面增進對體育的了解與認識，進而對體育產生興趣。

同時，舉辦體育藝術節、體育藝術展。向學生征集各種體育藝術作品，如雕塑、圖片等，定期內開展體育藝術展覽讓學生充分融入體育中，感受體育特有的魅力。

2.加強體育價值觀的建設

一方面，可以邀請體育明星走進校園，如飛人劉翔、NBA球星、李娜等。名人效應對于體育價值觀的形成有促進作用，結合體育明星進校園這一“特殊現象”，高校應充分利用體育明星的影響力，引導師生體育價值觀的形成。另一方面，學校可以通過體育賽事的推廣引導師生參與體育運動，讓師生參與到體育運動中體驗到體育運動中的各種成就感和愉悅感。

（三）體育制度文化方面

1.改革現有的學校運動會制度，設置能讓更多的師生參加的運動項目

在以田徑跑、跳、投體育項目為主的基礎上，增加趣味性、娛樂性的體育競賽項目，如：十人十一足、趕豬、滾雪球、三磚渡河、拔河、托球跑、短距離的迎面接力跑、障礙跑、跳繩、踢踺子等，把這樣趣味性的體育活動的體育競賽項目，納入到校運動會進行比賽。而沒有比賽任務的學生，組織場外“啦啦隊”對抗賽。使校運動會真正辦成一個人人參與、氣氛熱烈的體育盛會。比賽活動的優勝者，學校通過有效的激勵方式進行頒獎。規范獲勝運動員的領獎過程，讓他們真正體會到獲勝的榮譽感，如：模仿奧運會的頒獎情景，請引導隊的同學將獲獎學生引到頒獎區，獲獎同學站在如同“奧運會”相似的領獎臺上，有學校領導進行頒發獎章和獎狀。這種頒獎形式，一方面體現了學校領導對學生的尊重、關愛等人文情懷，另一方面起到了很好的宣傳、激勵效果，有效地激發了學生終身從事體育活動的思想和愿望。

2.推廣體育節

體育節的開展具有很強的文化性和教育性。體育節期間可以開展體育知識講座、體育知識講座、體育知識競賽、體育表演、體育比賽、體育游戲等活動，通過一系列的活動使更多師生了解體育。

3.進體育場館管理制度，讓更多的師生能夠參加到體育運動中

當前，很多高校體育場館實行收費政策，這在很大程度上限制了師生們參加體育鍛煉的積極性，高校體育場館可以考慮限時免費政策，在某時間段免費的鍛煉。

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