少兒節(jié)目主持人語言及思維創(chuàng)新藝術(shù)

何向紅

摘 要：在電視節(jié)目花樣百出的今天，少兒節(jié)目發(fā)展陷入瓶頸階段。因此，要通過提高少兒節(jié)目主持人的語言素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，從而達(dá)到少兒電視節(jié)目創(chuàng)新的目的。

關(guān)鍵詞：少兒節(jié)目；語言；創(chuàng)新

隨著電視行業(yè)的不斷發(fā)展，少兒節(jié)目主持人的語言藝術(shù)與思維創(chuàng)新對(duì)主持人的語言表達(dá)效率、少兒節(jié)目的節(jié)目質(zhì)量以及少兒節(jié)目的傳播效果具有十分重要的理論和實(shí)踐意義。

少兒節(jié)目主持人的語言運(yùn)用對(duì)少兒的成長(zhǎng)不但能起到潛移默化的指導(dǎo)性的教育，還能使少兒在觀賞節(jié)目的過程中獲得美的享受。本文將以傳播學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)為理論，主要從少兒節(jié)目主持人的界定、少兒節(jié)目主持人的語言藝術(shù)、少兒節(jié)目主持人的創(chuàng)新思維等方面分析少兒節(jié)目主持人的語言運(yùn)用，以期為此類節(jié)目的蓬勃發(fā)展提供建議。

一、少兒節(jié)目主持人的語言藝術(shù)，是電視節(jié)目傳播內(nèi)容的重要載體

主持人主要是通過節(jié)目語言傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)、串聯(lián)節(jié)目，與觀眾的問題交流，主持人語言是節(jié)目的主干，主持人語言水平的高低，從語言內(nèi)容到語言形式都直接影響節(jié)目的整體質(zhì)量。

（1）交流對(duì)象的特殊性。少兒節(jié)目主持人不同于其他類型節(jié)目的主持人，少兒節(jié)目都是一些小嘉賓、小觀眾，他們正處于身心發(fā)展的階段，所以主持人在節(jié)目中的語言要求更輕松活潑、豐富多彩，更加貼近孩子的心態(tài)和思想。主持人不僅要在理論上了解孩子，更要深入到孩子中間，仔細(xì)觀察和研究自己的服務(wù)對(duì)象，了解他們的喜悅與苦惱，而做針對(duì)性較強(qiáng)的少兒節(jié)目主持人，能否讓孩子在節(jié)目中學(xué)習(xí)到知識(shí)，就要以少兒節(jié)目主持人的語言藝術(shù)為根本。要以簡(jiǎn)潔明了的兒童能夠理解的語句表達(dá)含義，多用啟發(fā)式和參與式，而且主持人的語言形象要具有鮮明性和穩(wěn)定性。

（2）具有針對(duì)性的語言藝術(shù)。①語言交流要凸顯個(gè)性。語言的個(gè)性，是指?jìng)€(gè)人慣用的組織方式和特有的表達(dá)手段。“個(gè)性”是主持人魅力的核心，語言又是主持人個(gè)性展露最重要的窗口。個(gè)性化是主持人節(jié)目所傳授心理距離的重要傳播手段，可以使傳播更具親切感，更有人情味。個(gè)性化是主持人節(jié)目傳播的特色之一。追求少兒主持人的個(gè)性，既是廣大少年朋友的渴望，又是少兒電視節(jié)目深化改革的需要。因此，少兒主持人的語言個(gè)性化也成為主持人需要改善的一面。②少兒節(jié)目主持人語言具有幽默感。快樂的人生是健康的人生，快樂的社會(huì)是穩(wěn)定的社會(huì)。要?jiǎng)?chuàng)造快樂，讓小朋友在歡樂中成長(zhǎng)，吸引養(yǎng)分，是少兒節(jié)目主持人的責(zé)任。幽默是一種文化現(xiàn)象，是說話人的審美選擇，也是主持人節(jié)目的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)作元素，特別是少兒節(jié)目主持人的創(chuàng)作元素。如董浩叔叔的幽默，使得整個(gè)節(jié)目的氛圍比較自然，交流起來更加自然，讓孩子們?cè)跉g笑聲中學(xué)得知識(shí)。③少兒節(jié)目主持人的語言表達(dá)。主持人的語言是一臺(tái)節(jié)目的脈絡(luò)，是渲染氣氛的興奮劑，是控制節(jié)奏的潤(rùn)滑劑，而少兒節(jié)目主持人面對(duì)一些小觀眾，在語言表達(dá)上要更注意。主持人可以根據(jù)節(jié)目形式不同、聲音形式的變化來靈活運(yùn)用到節(jié)目當(dāng)中，激起少兒觀眾的熱情。比如鞠萍姐姐在一次節(jié)目中對(duì)小朋友說：“我們的苗苗真聰明，居然拿到了八朵小紅花。”這里的“居然”和“真”，鞠萍姐姐將其當(dāng)做重音處理和上揚(yáng)強(qiáng)調(diào)，這樣的語言表達(dá)使小朋友很快就找到了自豪感，也拉近了鞠萍姐姐與小朋友的距離，更加有親切感了。語言表達(dá)主要表現(xiàn)為聲音的音亮、音色、音高、語速的變化和組合，同樣通過語流的抑揚(yáng)頓挫、松緊疏密的千變?nèi)f化來傳情達(dá)意，同樣需要停連、重音、語氣、節(jié)奏的技巧運(yùn)用。就像在少兒節(jié)目當(dāng)中，也需要有此技巧，只不過是主持人根據(jù)不同節(jié)目形式的總體特色，對(duì)“用氣發(fā)聲”“停連、重音、語氣、節(jié)奏”等表達(dá)技巧做出適度調(diào)節(jié)，使自己的語言表達(dá)更加到位。

二、少兒節(jié)目主持人的創(chuàng)新思維

“創(chuàng)造性是用新的方法來看至少未被提及的故事、事物，面對(duì)問題找到新的解決方法”。創(chuàng)新思維是主持藝術(shù)的重要前提。“電視業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)是節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)，背后是人才的競(jìng)爭(zhēng)”，少兒節(jié)目主持人在一定程度上可以說與觀眾有著某種天然的聯(lián)系，這是優(yōu)勢(shì)，但是如果不深入考慮主持人定位、觀眾定位，細(xì)心揣摩觀眾的需求、接受心理、接受習(xí)慣，特別是這些方面的新變化，節(jié)目就很難有吸引人的力量，更不要說形成為觀眾認(rèn)可并喜愛的風(fēng)格特色。那么，如何培養(yǎng)主持人的創(chuàng)新思維呢？

首先，必須明確主持人所從事的工作的對(duì)象是兒童。因此，要求主持人重視創(chuàng)造性思維，對(duì)對(duì)象的心理、愛好等有關(guān)知識(shí)多多搜集，因?yàn)橹挥袑?duì)少兒了解了，有了豐富的信息資源，才有可能進(jìn)入創(chuàng)造境界。策劃構(gòu)思的節(jié)目應(yīng)適應(yīng)孩子們的口味，讓知識(shí)性、教育性巧妙地隱身于趣味性、娛樂性當(dāng)中。

其次，通過對(duì)創(chuàng)造性知識(shí)的學(xué)習(xí)，把思維方式上升到理論指導(dǎo)下的自覺行為。多研究創(chuàng)新知識(shí)的理論性知識(shí)，從而指引主持人將其運(yùn)用到節(jié)目當(dāng)中，使節(jié)目效果更為觀眾所喜歡。

最后，創(chuàng)新思維的形成需要靠主持人發(fā)揮情感的激發(fā)作用。所謂情感的激發(fā)作用，是指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀事物的情感強(qiáng)度會(huì)影響他對(duì)這一事物的認(rèn)識(shí)。那么作為少兒節(jié)目主持人就要對(duì)少兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)了解，并且從內(nèi)心真正喜歡。董浩對(duì)兒童問題就有過深入思考和研究。他認(rèn)為，中國孩子的童年時(shí)代缺乏快樂，沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的期望使他們快樂不起來，于是他將給孩子帶來有益的快樂作為主持節(jié)目的目標(biāo)。1990年元旦，《天地之間》開播，在節(jié)目里，他致力于壘建他構(gòu)想的“兒童樂園”，他的獨(dú)角戲“青蛙大法官”“猴偵探軼事”等妙趣橫生，他戴著小丑帽扮演的“掛歷先生”和后來流行的兒童“兒偶式”主持人有異曲同工之趣。

參考文獻(xiàn)：

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[3]應(yīng)天常.節(jié)目主持人通論[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2007.

（河南省焦作廣播電影電視局）