高職畢業生就業難的原因及對策分析

張付麗

（黑龍江生態工程職業學院，黑龍江哈爾濱150025）

1 高職畢業生就業難的主要原因

1．1 人才市場供需不均衡

近年來，高職畢業生人數大幅度提高，已經遠遠超過人才市場的需求。據有關部門的統計，近幾年市場就業崗位增幅為40%左右，而畢業生人數突增130%以上。從就業的現狀來看，雖然高職生就業率隨著經濟的發展及高職院校人才培養模式的改革而逐年有所提高，但就業市場仍舊滿足不了畢業生人數的增加；同時，人才市場供需結構不均衡，高職學生存在就業難態勢。經濟比較發達地區高職生就業狀況要好于經濟不發達地區，經濟不發達地區高職畢業生就業比較困難；綜合素質較好的畢業生就業狀況好于綜合素質差的高職生，綜合素質較差的畢業生就業率比較低；掌握多項技能的高職畢業生的就業狀況好于技能單一的高職畢業生。

1．2 專業設置不合理

高職教育是培養生產、建設、管理和服務一線的高技能型人才。隨著高職院校的不斷發展，辦學數量和規模的不斷擴大，為了搶奪有限生源，高校在專業設置上以開辦新專業為時尚，相互攀比，只看眼前利益，不顧長遠利益，結果造成熱門專業重復建設，浪費了大量的人力、物力和財力，使某些專業的畢業生大幅度增加，加劇了就業難的結構性問題。

1．3 課程設置不合理

高職院校的課程設置是否合理，不僅影響學生的自身技能的培養和提高，而且決定就業質量的好壞。導致畢業生就業難，其中最核心的問題就是課程設置與市場需求相脫節。高職院校的課程設置與實際操作聯系不緊密，有的內容較為陳舊，課程設置具有盲目性、混亂性和滯后性，學生畢業后到了工作崗位還必須通過企業重新培訓崗位技能，在校學習的知識不能直接用于現有工作崗位，導致用人單位不認可高職生。

1．4 畢業生就業觀念陳舊

高職畢業生就業觀念雖然比較務實，但多數畢業生在求職時，沒有正確的世界觀、人生觀和價值觀作指導。他們在求職過程中往往過高地估計自己的能力和水平，不能正確地評價自身的優勢和不足，期望值過高造成高不成低不就的局面。另一方面，有些高職畢業生又缺乏自信心，認為自己是一名大專畢業生，與本科畢業生相比有很大的差距，因此不能積極主動地參與雙向選擇，不能把自己的優點和長處表現出來，擇業失敗后對自己的信心更加不足。

2 解決高職畢業生就業難的對策

2．1 優化專業結構，滿足市場人才需求

為了使職業院校專業人才的培養滿足社會的需求，教育部明確要求高校專業設置須與畢業生就業率掛鉤，嚴格控制重復專業設置過多、社會崗位需求不大、畢業生就業前景不好、現有基礎條件較差的專業，控制新增專業。設置新增專業必須是用于社會經濟發展急需領域，逐步建立與社會對接、與就業市場相適應的專業結構調整機制。因此，在加強對現有專業的建設的基礎上，對就業形勢不好、不能適應市場需求的專業，要控制招生的規模或停止招生，使專業建設與經濟社會發展的適應性逐步提高。

2．2 強化畢業生專業技能，提高就業能力

高職院校以高端技能型人才培養為目標。畢業生的專業技能是在具備一定的文化素質、專業理論的基礎之上，通過專門培養和實踐訓練形成的，是保證畢業學生將來順利就業的必要條件。

加強高職畢業生專業技能的培養，是實現人才培養與社會各種職業崗位接軌的關鍵。因此，高職教育對于人才的培養要以市場為導向，全面改革課程體系；應以畢業生就業為導向，不斷更新專業教學內容；應建立校企合作、產學結合的體制機制培養人才；應根據市場對人才的需求，推進專業崗位培訓，為學生就業打下堅實的基礎。

2．3 以就業為導向構建課程體系

高職專業課程體系的構建應該以具體的工作崗位作為依據，分析并確立工作崗位任務和目標。在教學實施的過程中，不斷加強學生對工作崗位的認知度，適應職業要求，滿足崗位任務所具備的知識和技能，確定好崗位前的課程學習、職業崗位課程體系的選擇。以工作崗位需求為依據設置核心課程，不僅與高職教育的培養目標緊密銜接，而且為實現高職畢業生零距離就業提供了有力保障。

2．4 建設第三方評價體系

建設由就業單位、行業協會、學生家長等相關人員共同參與的第三方評價體系，對高職院校專業的畢業生就業率、就業質量、企業滿意度、創業成效等方面進行公正客觀的評價，其結論將作為本專業人才培養質量的重要指標。通過第三方評價體系的反饋，綜合分析，為日后的教學質量管理、招考辦法改革、專業設置優化、人才培養方案制訂、課程調整創新等提供科學依據。

2．5 加強畢業生思想教育，做好職業指導

部分高職院校畢業生對就業缺乏正確的定位，存在著怕苦、怕累及期望值過高的現象。高職畢業生面對嚴峻的就業形勢，應轉變就業觀念，樹立先就業后擇業的觀念，在求職時不能盲目追求一步到位，可以先就業，積累一定的工作經驗，為以后尋找理想的工作崗位奠定基礎。因此，高職院校要加強畢業生就業指導教育，結合每個畢業生的自身特點，合理規劃職業發展，使學生充分了解市場對人才需求的標準，以及擇業的原則和方法，充分認識自我，消除就業時的心理障礙，形成適應市場經濟的就業觀念。

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