高校圖書館在大學生德育教育中應發揮的作用*

孟復

(河南中醫學院，河南 鄭州 450046)

1 當前大學生德育教育存在的問題

1.1 高校德育教育理念與當前社會現實銜接不到位

當前我國高校對大學生進行德育教育還是保留著計劃經濟體制下的色彩，教育的理念比較傳統。在改革開放已經進行了30多年，全球化的趨勢越來越強，多元文化對我國青年一代沖擊越來越大。這些社會現實對于高校德育教育傳輸給學生的知識在認識上存在著很大的差距甚至完全相悖。這些實際情況使得高校德育教育在實際過程中顯得極度缺乏說服力，學生的德育教育理念缺乏真實性。

1.2 注重智育忽視德育

我國在大學生培養過程中過度的注重學生的專業知識的培養而忽視了學生的德育教育。盡管國家很早就提出了德智體美勞全面發展的口號，但是在現實的教育過程中，中學的升學壓力，大學的就業壓力都迫使學校過度重視學生的學習成績而對學生的品德和體質放在了次要地位。這樣的教育結果致使學生在步入社會之后出現了較大的道德缺失，對我們社會主義道德建設產生了比較大的負面影響。如果高校在培養學生的教育環節中，忽視體育教育的培養，學生將是殘品;忽視智育教育的培養，學生將是次品;而如果忽視德育培養，那么將是危險品。這個認識已經成為教育界的共識。我們現在很多高校都已經對大學生的德育教育進行了改進。比如:改進政治理論課教學，加大道德模范的示范作用，開展愛國主義教育，進行社會實踐等等。但是在當前社會就業壓力嚴峻的大環境下，再加之教育教學評估、德育經費不足等相關因素的制約，使得德育工作經常處于“我知道很重要，但是就是做不到”或者“只說不做”的尷尬境地。

1.3 社會實踐不夠重視，自我教育提高能力較差

改革開放30多年來，我國生產力得到了較大的發展，人民生活水平日益改善。學生家庭條件都有較大的改善，生活相對比較富裕，城市的孩子這種現象更加明顯，因而對以前的艱苦生活條件基本上沒有什么體會。而我國自70年代末實行的計劃生育政策，其效用在目前已經得到比較明顯的顯現。目前在校大學生基本上都是80年代末90年代初出生的。在家中都是“公主”、“皇帝”級別的寵著。有的家庭是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽6個人寵著護著。對于一些基本的生活能力比較缺乏，不能吃苦。在進入高校后，年齡上符合了成年人的標準，但是在世界觀、人生觀、價值觀方面還不夠成熟，自我意識比較大。在這種情況下，如何引導大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成健康的人格和良好的道德品質是高校德育教育面臨的重要課題。但是我國高校的德育教育目前還是以“灌輸”教育為主，對于學生的主體能動性和參與性往往重視不夠。這樣的教育方式對于發揮學生的主觀能動性起不到作用，更不用說引導學生在道德教育上進行自我實踐、自我教育、自我完善、自我提高了。而這又是引導學生樹立正確的社會主義道德規范，具備健康完善道德的關鍵因素和必然要素。

2 加強大學生德育教育的重要性

國務院在2004年下發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中著重指出:“大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。”［2］

2.1 加強高校德育教育是鞏固意識形態領域安全的迫切需要

自從我國實行改革開放政策以來，外來文化的沖擊越來越大。而隨著全球化不斷加深，社會意識形態和文化的多元化并存已經是一個不爭的事實。在國門開放，外來文化不斷涌入的情況下，維護并堅定馬克思主義在我國意識形態領域的指導地位是我們當前的首要任務。堅定馬克思主義信仰，保證社會主義制度不變色是我們高校德育教育的重中之重。所以，在高校中加強德育教育，幫助大學生樹立正確的馬克思主義觀，是保證社會主義制度不變色，鞏固意識形態領域安全的重要基礎。

2.2 加強高校德育教育是建設師生共同思想的迫切需要

思想保持一致才能保證事業的勝利。共同思想是進行社會主義事業的保證，是衡量一切工作可行性的標準，也是推動社會主義事業順利進行的有效杠桿。

加強高校德育教育是保證大學生思想統一，堅定馬克思主義信仰的重要手段。首先，高校德育教育對幫助大學生樹立牢固的馬克思主義觀，抵制不良思潮，保證我們社會主義制度的不變色具有重要的意義。其次，高校德育教育對構建和諧師生關系能夠起到較大的推動作用。

2.3 加強高校德育教育是構建和諧校園文化的需要

和諧校園文化是構建和諧高校的基本要求。構建和諧社會需要建設和諧高校，構建和諧高校則離不開和諧校園文化。加強高校德育教育，以德育促發展，通過德育教育使得廣大師生形成共同的價值觀念和思想道德基礎，并以此為基礎，通過師生共同努力來構建和諧校園文化。并且在此過程中，增進共識、凝聚人心，促進高校的全面發展，共建和諧校園和和諧社會。

3 高校圖書館在高校德育教育中應發揮的作用

3.1 圖書館要發揮自身作為培養人才的基地作用

實踐證明，就當前的高等教育來說，大學生在校學習期間，僅僅靠課堂教育已經無法滿足學生成才目標的需要，也無法達到我們把學生培養成為德智體美勞全面發展的目標。因為就單單依靠課堂教學，必然會受到專業、教材、教師水平等諸多因素的制約。而圖書館則是具備豐富的文獻資料，能夠滿足學生求知的需求。圖書館就成為了學生進行學習并且消化的場所。圖書館應該充分地把握這個人才培養基礎的功能，充分發揮自身的場地、館藏等功能，開展大學生德育教育，大量購進關于德育教育，符合社會主義道德要求，并且具備新時代青年口味的書籍雜志，以吸引大學生閱讀。通過大學生的廣泛閱讀，引領其思想，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.2 圖書館要充分發揮板報櫥窗宣傳教育作用

在高校的教學區一般是無法建立櫥窗板報的，大部分是在路邊設置。這樣對于大學生閱讀造成了不小的影響。許多同學一般不愿意專門跑到路邊去閱讀板報和櫥窗里的內容。而圖書館則可以利用自己的場地優勢，在大廳、走廊、過道等設立板報、櫥窗，宣傳一些符合社會主義道德教育和高校德育教育的宣傳資料。比如:“感動中國”人物評選資料等等。以此來加強對學生德育教育的深化，引導學生對社會主義道德規范的學習和掌握，加強德育教育。

3.3 圖書館應舉辦各種小型的學術論壇和學術報告活動

一般高校的圖書館都會有較大的報告廳、閱覽室。我們要合理地安排利用這些設施，多組織一些宣傳報告，弘揚社會主義主旋律，加強對德育教育的深化，吸引學生參與其中。這樣會使學生產生身臨其境的感覺，更易于學生在其中了解德育教育的重要性，樹立社會主義道德觀念。

3.4 充分發揮網絡圖書館的功能與作用

當今世界已經是信息化社會，網絡的普及，信息技術的高速發展，使得世界變得越來越小。目前，我國高校圖書館都在力圖建設現代化的圖書館網絡和數字圖書館。這些設施都為教師、學生以及同外部的互相交流提供了便捷的服務。現在很多高校都已經實現了資源共享。網絡技術的發展，信息化社會的構建為我們了解世界打開了一扇窗戶。大學圖書館在高校加強德育教育的過程中，應當充分發揮網絡圖書館和數字圖書館的功能和作用，利用網絡，構建引導學生樹立正確“三觀”的輿論環境，并且發揮數字圖書館的功能，多為學生提供一些弘揚社會主義道德的讀物，正確引導學生進行學習實踐。

圖書館是高校的重要職能部門和教學輔助部門，是為教學和科研提供重要服務保障的學術性機構。圖書館工作不但是學校教學和科研的重要環節，更是我們培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要陣地。在高校加強大學生德育教育的工程中，圖書館應該發揮自身應有的功能和作用，為培養合格的社會主義建設接班人，保證中國社會主義制度不變色，保證社會主義建設勝利實現做出貢獻。

［1］ 胡錦濤.在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話［M］.北京:人民出版社，2011.

［2］ 十六大以來重要文獻選編——中［M］.北京:中央文獻出版社，2006.