英語教學(xué)中的語用負(fù)遷移

[摘 要]語言遷移是二語習(xí)得研究領(lǐng)域的重要范疇。結(jié)合相關(guān)理論，并以“請”字在英語教學(xué)中的語用負(fù)遷移現(xiàn)象為例加以分析可以發(fā)現(xiàn)，只有加強(qiáng)對英語國家的文化傳統(tǒng)和語言習(xí)慣的了解，才能盡量減少語用負(fù)遷移在英語教學(xué)中所產(chǎn)生的負(fù)面影響。

[關(guān)鍵詞]語用負(fù)遷移；請（please）；英語教學(xué)一、語用負(fù)遷移

對“語言遷移”這一術(shù)語最早做出定義的是行為主義學(xué)派，他們認(rèn)為語言遷移是語言學(xué)習(xí)者第一語/母語的習(xí)慣影響了第二語/目的語習(xí)得的結(jié)果。在韋氏字典（Webster’s Third New World International Dictionary）中，遷移的定義是“the carry-over or generalizaton of leamed responses from one type of situation to another，the applicaton in one field of study or effort of knowledge skill power or ability acquired in another”。語言遷移一般分作兩類：語用正遷移（positive pragmatic transfer）和語用負(fù)遷移（negative pragmatic transfer）。

語用正遷移，指的是學(xué)習(xí)者將母語里關(guān)于某個言語行為的語用知識搬到了目的語里來表達(dá)和理解同樣的言語行為。盡管目的語里已經(jīng)有一套現(xiàn)成的理解和表達(dá)這一同樣言語行為的類似的語用知識。因此，語用正遷移又經(jīng)常被理解成學(xué)習(xí)者語言和目的語里都同時(shí)可以找到的、相似的語用知識。

語用負(fù)遷移，是指學(xué)習(xí)者將母語里關(guān)于某個言語行為的語用知識搬到了目的語里來表達(dá)同樣的言語行為。但是這種從母語里遷移到目的語里的語用知識不同于目的語里已經(jīng)存在的理解和表達(dá)同樣的言語行為的語用知識。人們又可以把語用負(fù)遷移理解為學(xué)習(xí)者語言和目的語里都同時(shí)可以找到的、相互不同的語用知識。

語用學(xué)博士劉紹忠認(rèn)為，語用負(fù)遷移屬于母語對目的語的一種影響，給目的語注入了不同的理解和表達(dá)方式，它無所謂好壞，也就是說語用負(fù)遷移不一定對言語交際的效果構(gòu)成破壞或產(chǎn)生負(fù)作用。它存在于學(xué)習(xí)者對目的語的理解、運(yùn)用以及整個學(xué)習(xí)的過程中。語用負(fù)遷移本身包含了兩種知識：即語言的語用知識和文化的語用知識。也就是說語用知識分有兩種層次：一是語言知識及其運(yùn)用語言知識進(jìn)行交際的知識；二是目的語的文化知識及其利用這些文化知識進(jìn)行成功交際的知識。

語用負(fù)遷移總是從學(xué)習(xí)者的母語進(jìn)入目的語，或者從第一語言到第二語言。以下是有關(guān)語用負(fù)遷移的兩個例子：給你點(diǎn)顏色瞧瞧（Give you color see see）、我的老師桃李滿天下（My teacher has peaches and plums all over the country）。在英語表達(dá)中，color并沒有“厲害”的意思，peaches and plums只是水果的名稱，不具備作為“學(xué)生”的含義，然而學(xué)習(xí)者卻將這種漢語中的思維帶入了英語的學(xué)習(xí)中。這種常見的語言現(xiàn)象就是語用負(fù)遷移所引起的。

二、“請”字教學(xué)中的的語用負(fù)遷移

何自然教授提到過“No smoking”這一典型的語用現(xiàn)象：

（1）為了你和他人的健康，吸煙請到吸煙區(qū)。

For your and other’s health，the passengers who smoke please go to the smoking area.

（2）吸煙者請到吸煙區(qū)。

To smoke， please go to the smoking area.

可以這樣理解：有些公共場所是禁止吸煙的，為了照顧吸煙者，通常設(shè)有吸煙區(qū)，且掛有漢英對照的“吸煙者請到吸煙區(qū)”的標(biāo)識，翻譯中經(jīng)常把“請”字對應(yīng)譯為please。于是（1）句中英文意思就成了“吸煙是為了吸煙者與大家的健康”，而（2）句中的英文意思變成了“邀請大家到吸煙區(qū)去吸煙”。這樣一來，原有的禁煙的意思沒有了，反而變成歡迎甚至邀請大家去吸煙。

英語學(xué)習(xí)者常常會將“請”等同于please。但是please在表達(dá)“請”時(shí)，一般只用于“請求”，不能用于“給予”（郝雁南，2004）。而漢語中的“請”就有“給予”的意思，如：請喝茶。在一架民航客機(jī)上，當(dāng)一位空姐（英語學(xué)習(xí)者）端著咖啡對乘客說：“Coffee， please？”乘客中的一位美國男士笑著說：“You are the one who is serving the coffee， madam， not me.”（是你給我上咖啡，而不是我給你上咖啡）。這里犯的是與吸煙例子類似的語用負(fù)遷移的錯誤，英語學(xué)習(xí)者將母語中的“請”字用法帶入第二語/目的語的輸出中從而出現(xiàn)了語用負(fù)遷移。

參考文獻(xiàn)

[1] 何自然.中國學(xué)生在英語交際中的語用失誤[J].外語與外語教學(xué).1993，（3）：52—57.

[2]郝雁南.從語用角度看please的誤用[J].寧德師專學(xué)報(bào)，2004（1）.

[3]劉思.淺析please的語用問題材[J].現(xiàn)代外語，1995，（4）.

責(zé)任編輯 余 華