構(gòu)建和諧體育教學(xué)的方法

[摘 要]體育教學(xué)是教與學(xué)的過程，是教師教與學(xué)生學(xué)的和諧統(tǒng)一，交融著師生間的互動、合作、創(chuàng)新與進(jìn)步。教學(xué)要讓學(xué)生在和諧的體育學(xué)習(xí)氛圍中形成積極的、豐富的人生態(tài)度與感情體驗(yàn)，也要讓教師獲得職業(yè)成功感。

[關(guān)鍵詞]和諧；體育教學(xué)；新教學(xué)模式一、 開發(fā)教學(xué)模式和教學(xué)方法，確保和諧體育

1. 讓學(xué)生體現(xiàn)運(yùn)動樂趣的體育教學(xué)模式?！翱鞓敷w育的教學(xué)模式”是近年來在國內(nèi)“快樂體育”思想影響下形成的教學(xué)模式。如在跨欄跑教學(xué)時(shí)，可先采用游戲法讓學(xué)生跨越不同形狀，不同高度的障礙物，讓學(xué)生充分體驗(yàn)跨越障礙進(jìn)行比賽的樂趣，隨后逐漸轉(zhuǎn)入跨欄跑的教學(xué)階段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自定目標(biāo)（不同的欄數(shù)、欄間距、欄高等）并向各自的目標(biāo)挑戰(zhàn)，體驗(yàn)運(yùn)動學(xué)習(xí)的樂趣并掌握一定的運(yùn)動技能。

2.發(fā)現(xiàn)式的體育教學(xué)模式。發(fā)現(xiàn)式和體育教學(xué)模式也被稱作“問題解決式教學(xué)模式”或“創(chuàng)造式教學(xué)模式”。如簡化二十四式太極拳的教學(xué)，教師先提問“為什么很多人參與并經(jīng)常練習(xí)二十四式太極拳”，因?yàn)樗o人帶來健康；再引導(dǎo)學(xué)生知道太極拳的動作符合人體運(yùn)動規(guī)律，使學(xué)生思考太極拳的特點(diǎn)：緩慢、柔和、圓滑等，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.小群體學(xué)習(xí)式的體育教學(xué)模式。通過體育教學(xué)中的集體因素和疑問交流的作用，通過學(xué)生的互幫互學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)質(zhì)量，可達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生社會性的作用。例如，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，在前半部分，教師可對全班進(jìn)行跳遠(yuǎn)的講解和教學(xué)，以小組為單位進(jìn)行練習(xí)；在后半部分，各小組根據(jù)自己的目標(biāo)和組內(nèi)學(xué)習(xí)同學(xué)情況進(jìn)行有針對性的自主練習(xí)，互相幫助，共同思考，教師在一旁進(jìn)行觀察，不時(shí)給予指點(diǎn)；在單元結(jié)束前，進(jìn)行小組間的跳遠(yuǎn)比賽，小組總結(jié)與發(fā)表自己的學(xué)習(xí)情況和感想，教師進(jìn)行全面總結(jié)后結(jié)束。

二、在體育教學(xué)中教師要關(guān)愛學(xué)生，以情動人

“感人心者，莫先乎情?！痹⑶橛诮?，以情動人是教學(xué)中體育教師經(jīng)常采用的教學(xué)方法之一。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛，平等的和諧氛圍之中，學(xué)生才能直言面對老師，大膽的投入到學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn)，去完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中形成和諧的師生關(guān)系，就必須采取多種方法進(jìn)行交流，比如在教學(xué)中善于運(yùn)用表揚(yáng)和批評的手段，經(jīng)常和學(xué)生談心，體貼和關(guān)愛學(xué)生。同時(shí)，要充分運(yùn)用形體語言，形體語言在建立和諧的師生關(guān)系中有著“潤物無聲”的效果。

三、要重視學(xué)生的主體地位，建立新型的師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的，在交互活動中是民主的，在相處的氛圍上是和諧的。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生與教師互相尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐。我們每一位體育教師要改變觀念，從“師道尊嚴(yán)”的權(quán)威中解脫出來，俯下身子，會聆聽學(xué)生的心聲，從體育教學(xué)的指揮者變?yōu)閰⑴c者，從決定學(xué)生應(yīng)該怎做、怎樣學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴?？梢姡挥兄匾晫W(xué)生的主體地位，才能建立起新型的師生關(guān)系，才能夠在教學(xué)中形成和諧、平等、民主的師生關(guān)系。

四 、要用新理念為學(xué)生進(jìn)行評價(jià)

“某某同學(xué)做的動作最好”“某某同學(xué)的身體素質(zhì)好”“某某同學(xué)鍛煉很認(rèn)真，應(yīng)該受到表揚(yáng)”“某某同學(xué)在學(xué)年體育是優(yōu)秀的”等對學(xué)生的體育情況做評價(jià)是非常必要的。體育學(xué)習(xí)需要及時(shí)的反饋，學(xué)生需要教師即時(shí)的鼓勵和幫助。評價(jià)往往是多渠道，多形式的（如用語言、手勢、眼神來進(jìn)行評價(jià)等），用文字和數(shù)字來評價(jià)往往會更生動、有力。教師還要積極地組織學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、激發(fā)其內(nèi)在動機(jī)的重要途徑，可使學(xué)生積極主動地鍛煉。

總之，師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關(guān)系，這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成?！坝H其師，信其道”，在建設(shè)和諧社會的今天，在體育教學(xué)中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系時(shí)仍有著十分重要的意義。

責(zé)任編輯 錦 瑟