上好觸摸學(xué)生心靈的“最后一課”

畢業(yè)典禮因其時(shí)間、心理的特殊性，對(duì)學(xué)生具有特殊的、事半功倍的教育效果。今年七月，我們精心策劃組織了一次畢業(yè)典禮，起到了觸摸學(xué)生心靈“最后一課”的效果，成為學(xué)校德育工作的成功案例。

“怎能忘記舊日朋友，心中能不懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)……”《友誼地久天長(zhǎng)》的歌聲在演播廳里蕩漾。莊嚴(yán)的“感恩母校、放飛理想”2011屆畢業(yè)典禮在正式進(jìn)行。全體畢業(yè)生在《友誼地久天長(zhǎng)》的音樂(lè)伴奏聲入場(chǎng)后，溫馨回放的程序?qū)厴I(yè)典禮拉開(kāi)了帷幕。一組組從入學(xué)到畢業(yè)這六年里的成長(zhǎng)足跡圖片，配上逸夫小學(xué)校歌在有序展示，喚起同學(xué)們對(duì)小學(xué)階段校園生活的美好回憶，對(duì)母校的感恩之情油然而生。課間活動(dòng)、課外生活、歡慶六一、陽(yáng)光體育、書(shū)香超市、快樂(lè)學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)上頑強(qiáng)拼搏的照片一張張翻過(guò)，學(xué)生們感動(dòng)得流下了眼淚。一幕幕往事重現(xiàn)，使學(xué)生們情不自禁地融入其中，感受著六年的師生情、同學(xué)情、校園情。看著看著，他們不再是最初的嬉皮笑臉，濃濃的情愫溢滿了他們的雙眼，透過(guò)眉宇間的鄭重神情不能自已地表現(xiàn)出來(lái)。六年級(jí)學(xué)生代表致辭感恩后，全體同學(xué)起立向全體六年級(jí)教師行鞠躬禮，并道上：“老師，你們辛苦了，謝謝你們！”將典禮推向高潮。

一首《感恩的心》恰在此時(shí)響起。在一遍遍的重復(fù)播放下，畢業(yè)生將執(zhí)教六年的全體25位教師請(qǐng)上舞臺(tái)，雙手捧上了為他們精心挑選的“紀(jì)念禮”——一個(gè)讓老師們“天冷時(shí)可以暖暖手，口渴時(shí)可以潤(rùn)潤(rùn)喉”的小水杯。捧著學(xué)生們送上的禮物，看著上面書(shū)寫(xiě)的飽含深情的貼心話語(yǔ)：“您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著，默默垂下葉的綠蔭。”老師們感覺(jué)孩子們仿佛一夜間突然長(zhǎng)大了。老師們“誨人不倦”的天性再次展現(xiàn)，接力式地向這些即將遠(yuǎn)走的學(xué)生們“再道一句心里話”，將這場(chǎng)儀式再一次推向高潮。英語(yǔ)老師發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，以中英結(jié)合的方式向?qū)W生送上自己的祝福。其他老師則更有創(chuàng)意，聽(tīng)上去是一人說(shuō)了一小句，連起來(lái)則是一首頗具文采的“短詩(shī)”：“愿同學(xué)們所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)/所有的等待都能出現(xiàn)/所有的付出都有兌現(xiàn)/愿你們成為永遠(yuǎn)的千里馬/昨天，已成為歷史/明天，還是個(gè)未知數(shù)/連接昨天和明天的，是今天/逸夫?qū)W子們，愿你們緊緊攥住今天/明天你們將展翅飛翔，搏擊長(zhǎng)空！”

在一片真摯的祝福聲中，逸夫小學(xué)的學(xué)生們對(duì)于自己這“人生耕耘的第一塊土地，思想萌芽的第一張河床”將留下怎樣的深刻印象，產(chǎn)生怎樣的不舍之情？校長(zhǎng)胡飛以一番樸實(shí)、親切、寄予厚愛(ài)的話語(yǔ)：“希望同學(xué)們無(wú)論是疲憊時(shí)、成功時(shí)、抑或成年后，都能常回母校看看。今天你們以逸夫小學(xué)為榮，明天逸夫小學(xué)以你們?yōu)闃s！”宣告畢業(yè)典禮的尾聲臨近，最后校長(zhǎng)以擊掌的方式與學(xué)生一一道別。

見(jiàn)證成長(zhǎng)與溫馨祝福是這場(chǎng)畢業(yè)典禮最搶眼的主色調(diào)。“互道珍重”的氛圍，令在場(chǎng)的師生熱淚盈眶。一堂這樣觸摸學(xué)生心靈的“最后一課”是多么生動(dòng)、多么深刻呀！它對(duì)學(xué)生心靈的影響是多么久遠(yuǎn)！“畢業(yè)典禮”這一課可以讓學(xué)生在前進(jìn)的路上獲得更多的溫暖與感動(dòng)，獲得更多的信心與動(dòng)力。

筆者作為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，此次活動(dòng)的組織者、策劃者，認(rèn)為要開(kāi)好畢業(yè)典禮，應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：

一、貼近生活、形式創(chuàng)新

學(xué)校組織畢業(yè)典禮要以實(shí)現(xiàn)教育功能的最優(yōu)化為目的。任何一種活動(dòng)如果沒(méi)有互動(dòng)交流，就不能滋潤(rùn)人的心靈，其教育意義就會(huì)大打折扣。學(xué)生在校六年，即將邁出校門(mén)的時(shí)刻，有許多激情需要釋放，有許多酸甜苦辣需要訴說(shuō)，有許多成長(zhǎng)的故事在心頭蕩漾，有許多校園生活的點(diǎn)滴銘刻在記憶深處。畢業(yè)典禮作為一個(gè)重要的教育事件，會(huì)讓人留下美好而難忘的回憶，其意義不可小覷。但如果老套，過(guò)于追求形式，過(guò)于程式化，是單調(diào)呆板的。師生表面在認(rèn)真聽(tīng)，其實(shí)是一個(gè)“耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出”，難以在心中激起漣漪，起不到教育的作用。

二、感情真摯、溫馨感人

中國(guó)有些地方有一種習(xí)俗，女兒出嫁前頭天晚上，閨女房里的燈火徹夜通明，親朋好友聚在這里“陪姑娘”。依依惜別，彼此眷戀，再次進(jìn)行良好的情感方面的教育。畢業(yè)典禮組織者要用“陪姑娘”的心態(tài)去送畢業(yè)生，帶著離別的鼓勵(lì)，給予撼人的力量，讓他們?cè)诖猴L(fēng)化雨中迎接美好的明天。

三、利用多媒體手段，多個(gè)角度沖擊學(xué)生思想

校方組織者要多收集一些學(xué)生在校的活動(dòng)圖片，分門(mén)別類，利用多媒體制作成幻燈片或視頻資料，加以文字描述，配上動(dòng)情的解說(shuō)詞和優(yōu)美的背景音樂(lè)，做個(gè)溫馨回放，激情展望。這樣就會(huì)從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、情感等多方位沖擊學(xué)生思想。學(xué)生會(huì)深有感觸：這讓我看到了許多曾經(jīng)忽略的東西。這種回放與展望會(huì)使學(xué)生情系母校與憧憬未來(lái)緊緊相依，在感知殷殷期待的同時(shí)，心系責(zé)任奔向新的征程。

教育是做人的工作，我們作為教育工作者特別是德育工作者，在工作中要少一些說(shuō)教，多一些溫情；少一點(diǎn)生搬硬套的程序，多一點(diǎn)溫馨真摯的情感，一定會(huì)德育無(wú)痕，起到潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。

責(zé)任編輯：劉啟明