中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的幾點(diǎn)思考

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)與人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ鳌W(xué)習(xí)的關(guān)系越來越密切，尤其是對教育的影響最為明顯。信息技術(shù)帶來的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化推動了教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面變革，而其開放、共享、交互、協(xié)作的特征更是對傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊。同時(shí)，信息技術(shù)也對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來沖擊，如何幫助青少年正確面對信息化生活、提高信息素養(yǎng)是當(dāng)前教育教學(xué)遇到的新課題。為此，本期編者選取了幾篇文章，分別討論信息技術(shù)對校園建設(shè)、校本科研、學(xué)科教學(xué)、教師成長和提高學(xué)生信息素養(yǎng)等方面帶來的改變，以期為廣大教育工作者利用信息技術(shù)提高教育教學(xué)效果有所裨益。

隨著“班班通”硬件設(shè)備的逐步覆蓋，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主體的信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校的各項(xiàng)工作中，給學(xué)校的管理和教學(xué)帶來新的發(fā)展機(jī)遇。筆者結(jié)合近年來中小學(xué)數(shù)字化應(yīng)用中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對數(shù)字化校園建設(shè)有幾點(diǎn)思考。

一、以校園網(wǎng)為平臺，改進(jìn)信息發(fā)布與接收

1.學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)是數(shù)字化校園的一個(gè)標(biāo)志，要發(fā)揮好網(wǎng)站在學(xué)校管理、教學(xué)中的作用。傳統(tǒng)學(xué)校宣傳工作主要依靠媒體、海報(bào)、宣傳冊等方式，學(xué)校網(wǎng)站的出現(xiàn)和應(yīng)用是當(dāng)前學(xué)校發(fā)布信息的平臺。學(xué)校網(wǎng)站改變傳統(tǒng)宣傳模式，由間歇性信息發(fā)布變?yōu)榧磿r(shí)發(fā)布，由宣傳工作中的點(diǎn)、塊變?yōu)檎w和全方位的宣傳。有教師這樣形容校園網(wǎng)：“先上網(wǎng)后呼吸”，每天到校后第一件事就是進(jìn)入校園網(wǎng)，查看學(xué)校最新動態(tài)或最新工作計(jì)劃等。借助校園網(wǎng)，學(xué)校可以把常規(guī)性文件、學(xué)校事務(wù)的相關(guān)表格等放在網(wǎng)絡(luò)中，以供師生了解和下載使用。除了信息發(fā)布的功能外，通過網(wǎng)站上的留言板和電子郵箱，師生、家長以及其他社會人士可以及時(shí)對學(xué)校工作提出意見、建議。

2.建設(shè)數(shù)字化校園，就要充分發(fā)揮和利用好“校訊通”“微博”等平臺信息傳遞功能。“校訊通”平臺主要是在教師、家長、學(xué)生的共同參與下，利用互聯(lián)網(wǎng)或手機(jī)短信功能，及時(shí)把學(xué)生每天出入學(xué)校的情況以及學(xué)校重要信息、臨時(shí)通知等迅速傳遞給家長，使家長與教師、學(xué)校及時(shí)進(jìn)行溝通，以便更好幫助孩子學(xué)習(xí)和生活。這個(gè)平臺實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、教師、家長、學(xué)生之間的互相交流，為提高學(xué)校教育質(zhì)量、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通提供了有效的信息化解決方案。

二、應(yīng)用計(jì)算機(jī)及相關(guān)技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)校管理工作

1.信息技術(shù)在數(shù)字化校園的圖書管理、財(cái)物管理等工作中有著高效完美的表現(xiàn)。計(jì)算機(jī)成為中小學(xué)圖書館的主要設(shè)備，使圖書采編、流通、統(tǒng)計(jì)、宣傳、信息摘編等工作更加方便、快捷，完善了圖書館的管理工作，提高了工作效率。在學(xué)校財(cái)物管理中運(yùn)用管理軟件，實(shí)現(xiàn)了事業(yè)資產(chǎn)管理跨越式發(fā)展，進(jìn)一步推動了財(cái)產(chǎn)信息資源共享，為學(xué)校財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)的合理安排、使用、科學(xué)決策提供了數(shù)據(jù)參考。

2.依托信息技術(shù)，發(fā)掘計(jì)算機(jī)的管理功能，通過計(jì)算機(jī)的自動化、智能化替代繁瑣、機(jī)械、重復(fù)的勞動，實(shí)現(xiàn)學(xué)校一些常規(guī)工作的自動化、智能化，提高了工作效率。例如用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理校園廣播、音樂的播放以及上下課的打鈴，學(xué)校中諸如此類的工作都可通過智能化管理使“數(shù)字化校園”工作上新臺階。

3.建設(shè)“數(shù)字化校園”，發(fā)揮計(jì)算機(jī)在學(xué)校管理工作中的巨大潛力。例如教務(wù)工作中已經(jīng)普遍使用Excel等軟件來統(tǒng)計(jì)處理數(shù)據(jù)、成績等常規(guī)工作，并可進(jìn)一步發(fā)揮計(jì)算機(jī)的功能，如借校務(wù)管理軟件的學(xué)生電子學(xué)籍管理功能，對每年數(shù)百份學(xué)生畢業(yè)證和新生入學(xué)通知書的填發(fā)使用計(jì)算機(jī)自動名單打印，能高效高質(zhì)地完成該工作。

三、發(fā)揮信息技術(shù)作用，促進(jìn)技術(shù)與教學(xué)的完美結(jié)合

1.依托信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式。現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用改變了“一塊黑板一支粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式；通過上傳或下載教學(xué)課件、資料等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享；“班班通”網(wǎng)絡(luò)的建立和形成促進(jìn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變，為教育多元化和個(gè)性化的實(shí)現(xiàn)成為可能。

2.依托信息技術(shù)，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師培訓(xùn)的新模式。網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、提高教師培訓(xùn)實(shí)效的需要，是克服傳統(tǒng)教師培訓(xùn)弊端的需要。在教師培訓(xùn)中，充分利用互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)信息化網(wǎng)絡(luò)平臺、多媒體教室、電子閱覽室、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教室等設(shè)施以及教學(xué)軟件，增加培訓(xùn)時(shí)間和內(nèi)容，改變教學(xué)形態(tài)和方法，將會快速高效地提升教師的專業(yè)能力。

3.信息技術(shù)的發(fā)展，為學(xué)生管理、教學(xué)管理、家校管理提供了新的模式。通過建立學(xué)校或班級“QQ群”進(jìn)行日常管理、交流以及在線輔導(dǎo)等，可加強(qiáng)師生之間、同學(xué)之間、家長之間的學(xué)習(xí)交流，構(gòu)建一個(gè)共同成長的空間，促進(jìn)和諧班級的建設(shè)。

四、依托信息技術(shù)，推進(jìn)學(xué)校管理的無紙化

學(xué)校管理的無紙化包括無紙化辦公、無紙化學(xué)習(xí)甚至無紙化考試等。無紙化辦公包括借助學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布信息、文件、通知等，使用QQ進(jìn)行信息傳送和資源共享；通過校園網(wǎng)的建設(shè)，使學(xué)校的各科室、各年級組的資源能在局域網(wǎng)內(nèi)共享以及反饋意見。學(xué)校的諸多工作借助信息技術(shù)來安排、發(fā)布、共享、籌備，既快捷、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用，而且綠色環(huán)保無污染，能進(jìn)一步促進(jìn)信息化校園、綠色校園的建設(shè)。（作者單位：江西省南昌市青山湖區(qū)教體局）

責(zé)任編輯：劉 林