網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊資源應(yīng)用于中學(xué)英語閱讀教學(xué)的探索

一、傳統(tǒng)中學(xué)英語閱讀的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)中學(xué)英語課堂教學(xué)拘泥于教材“文本課程”，課外閱讀的信息量小且時(shí)效性低。而學(xué)生的閱讀只是為了考試做題，或者閱讀訓(xùn)練只是針對考試試題，學(xué)習(xí)處于一種被動的狀態(tài)，缺乏對語言主動學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，在英語的各類考試中，閱讀理解的分量占很大的比重，呈現(xiàn)出“穩(wěn)中求變”的特點(diǎn)。1.文章題材變豐富，從小故事逐漸擴(kuò)展到人文歷史、自然科學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)；2.文章時(shí)效性更突出，聚焦社會熱點(diǎn)，關(guān)注 科技最新動態(tài)；3.文章難度的加大，文章更長，語句更復(fù)雜，問題更刁鉆。

英文報(bào)刊作為眾多英語教學(xué)資源中的一項(xiàng)，具有題材廣泛、內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)、信息量大，語言準(zhǔn)確、貼近生活，形式多樣、圖文并茂等特點(diǎn)。引入英語報(bào)刊閱讀為教學(xué)提供豐富的資源，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，然而中學(xué)生報(bào)刊閱讀教學(xué)中也遇到一系列問題，英語教學(xué)收效甚微。其原因主要有：1.見到報(bào)刊中大篇幅的英文內(nèi)容，不少學(xué)生便產(chǎn)生了膽怯心理；2.中學(xué)生的詞匯積累相對單薄，閱讀時(shí)常常遇到陌生的單詞而產(chǎn)生挫敗感；3.不少學(xué)生重語法，輕閱讀，看完報(bào)刊文章后沒有習(xí)題練習(xí)，感覺沒有成就感；4.缺乏閱讀英文報(bào)刊的技巧，并且對西方文化背景不了解，對文章的理解不到位；5.教師沒有余力指導(dǎo)學(xué)生閱讀英文報(bào)刊， 而學(xué)生對報(bào)刊閱讀也不重視，有問題不溝通、不提問。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語報(bào)刊閱讀教學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，英語學(xué)習(xí)軟件和互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎為廣大師生呈現(xiàn)豐富的、具有時(shí)代性的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，包括英文報(bào)刊網(wǎng)站等，并且快捷、準(zhǔn)確地提供幫助，破解閱讀訓(xùn)練中的瓶頸問題，從而增強(qiáng)了學(xué)生閱讀英語報(bào)刊的信心和興趣，提高了閱讀效率。可見，利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助、提高中學(xué)英語報(bào)刊閱讀教學(xué)的優(yōu)勢非常明顯。具體操作策略如下。

（一）閱讀英文報(bào)刊時(shí)，不可避免地會遇到大量的生詞，一些專業(yè)的翻譯軟件可以快速、完整、全面為處于困惑中的學(xué)生翻譯生詞，提高學(xué)生對生詞的學(xué)習(xí)效果；同時(shí)，不用去翻厚厚的、讓人感覺壓抑的詞典，也讓學(xué)生增加了學(xué)習(xí)英語的興趣。

（二）一般來說，中學(xué)生對西方文化的了解幾乎沒有，而互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎為學(xué)生提供了通向世界文化的一扇窗戶。當(dāng)在報(bào)刊中閱讀到異國他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、地域名稱，或者是生僻諺語、詩歌、歷史、天文、地理、人文信息時(shí)，學(xué)生可以自主地利用搜索引擎尋找相關(guān)的知識，既可以高效準(zhǔn)確地解決問題，又能提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和積極性。

（三）針對學(xué)生在日常生活中對英語應(yīng)用少的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)的交互性為學(xué)生提供了一條使用英語的路徑。例如，在網(wǎng)絡(luò)中閱讀英文報(bào)刊，學(xué)生參與相關(guān)的新聞焦點(diǎn)的論壇討論，或者發(fā)EMAIL給報(bào)刊編輯部，或者可以結(jié)交有相同興趣愛好的朋友用英語聊天、寫信。

（四）隨著主流媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中的廣泛運(yùn)用，英文報(bào)刊網(wǎng)站中的新聞通常都配有相關(guān)視頻和音頻資料，這拓展了學(xué)生英語聽力和口語學(xué)習(xí)的渠道。眼看耳聽也更具直觀性、趣味性，增加了學(xué)生對英語的興趣。

（五）由于網(wǎng)絡(luò)傳播的快捷，選用英語報(bào)刊網(wǎng)站中的文章作為課堂教學(xué)和課本內(nèi)容的一種補(bǔ)充，為學(xué)生提供全新的、具有時(shí)代性的英文閱讀。The New York Times（紐約時(shí)報(bào)）、The Washington Post（華盛頓郵報(bào)）、The Times（泰晤士報(bào)）等國外報(bào)刊，或者China Daily（中國日報(bào)）、Beijing Weekend（北京周末報(bào)）、21st Century（21世紀(jì)英文版）、Shanghai Star（上海英文星報(bào)）等國內(nèi)的英文報(bào)刊，都有自己的網(wǎng)站，免費(fèi)提供給讀者閱讀，甚至可以直接下載報(bào)刊電子版。閱讀中遇到生詞，可以通過計(jì)算機(jī)中的專業(yè)翻譯軟件在線查詞，為學(xué)生提供解釋、例句，甚至還有生詞的發(fā)音。

（六）網(wǎng)絡(luò)電子報(bào)刊除了為學(xué)生英語閱讀帶來了便捷外，還為教師的教學(xué)提供了大量的文字、圖片、視頻素材，把課本教材與英文報(bào)刊聯(lián)系起來，制作課堂教學(xué)的多媒體課件，使得課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。

（七）網(wǎng)絡(luò)信息是海量的、復(fù)雜的，在提倡網(wǎng)絡(luò)閱讀的同時(shí)，教師也要發(fā)揮一定的指導(dǎo)作用，對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀給予一定的監(jiān)督、督促，引導(dǎo)學(xué)生適度使用互聯(lián)網(wǎng)，切忌沉迷網(wǎng)絡(luò)。

（八）要不斷提高英文報(bào)刊閱讀質(zhì)量，同時(shí)教師可以有選擇性地搜索英語報(bào)刊閱讀技巧的視頻課程、文章，在課堂上與學(xué)生分享，或者以在學(xué)校開設(shè)專題講座的形式，來指導(dǎo)學(xué)生更加高效地閱讀英文報(bào)刊。（作者單位：江西省鉛山縣第三中學(xué)）

責(zé)任編輯：劉 林