教好人生中的“三天”書(shū)

教師的一生要教多少天書(shū)？不同的人有不同的答案，但我看教師的一生只有三天：昨天、今天、明天。教好這三天的書(shū)，就教好了一生的書(shū)。

昨天的日子很長(zhǎng)，只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái)。昨天教書(shū)平庸的人將來(lái)可能會(huì)變成教學(xué)名師，昨天馳騁教壇的人將來(lái)可能淡為庸人，世上沒(méi)有永遠(yuǎn)的勝利，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗。我們不必為昨天教書(shū)育人的挫折萎靡不振，也不必為昨天的輝煌狂妄自大，只有把過(guò)去的挫折和輝煌都作為今天的墊腳石，才能攀登美好的明天。

年輕氣盛的我，曾經(jīng)體罰學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生鼻孔流血，所以后來(lái)不敢再動(dòng)手，連“懲罰”都不敢。在教學(xué)上我一直不敢松懈，除了課堂教學(xué)使出渾身解數(shù)，還在教育教學(xué)研究上下功夫。20年來(lái)，陸續(xù)發(fā)表了30多篇論文。去年，我成功申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職稱。申報(bào)職稱之后，我沒(méi)有松懈，又成功申報(bào)了省級(jí)研究課題，計(jì)劃以課題為載體，進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)表專業(yè)論文。

今天的時(shí)間很短，只有24小時(shí)，而且正在不停地縮短。今天是昨天和明天的接力處，接力棒交得好，便會(huì)走向輝煌的明天；接力出問(wèn)題，便會(huì)前功盡棄。面對(duì)今天，我們不要總是懷念過(guò)去，過(guò)去的就讓它過(guò)去，只有從零開(kāi)始，腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。今日事，今日畢，如果總是面對(duì)今天望明天，結(jié)果不但今天沒(méi)有經(jīng)營(yíng)好，明天也將悄悄地溜走。

今天要做的事很多，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、開(kāi)會(huì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)……諸如此類的事情不勝枚舉。但是，最重要的還是教學(xué)工作。今天，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)，輔導(dǎo)好每一名后進(jìn)生，足矣。昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是你唯一擁有的現(xiàn)金，所以應(yīng)當(dāng)聰明地把握。美國(guó)思想家愛(ài)默生說(shuō)：“爾若愛(ài)千古，爾當(dāng)愛(ài)現(xiàn)在。昨日不能喚回來(lái)，明天還不確實(shí)，爾能確有把握的就是今日。”過(guò)去的，少去回顧；未來(lái)的，不要空想；抓住現(xiàn)在，做應(yīng)該做的。明天的重?fù)?dān)加上昨天的重?fù)?dān)，必將成為今天的最大障礙，要把未來(lái)和過(guò)去緊緊地關(guān)在門外。未來(lái)在于今天，教好今天的書(shū)，就是教好明天的書(shū)。

明天有多長(zhǎng)？明天是輝煌還是落敗？誰(shuí)也說(shuō)不清。明天既向我們顯示機(jī)遇，又向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。明天的希望是美好的，但路途絕不平坦，到處布滿荊棘。不管怎樣，有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是美好的明天只接納奮斗不息者。

明天是未來(lái)，就在今天之后。為了教好明天的書(shū)，我們要練好“功”。這就是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用六項(xiàng)基本功。苦練基本功，提高從教技藝，是教好明天書(shū)的前提。練好“三字一話”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話），說(shuō)好標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的教學(xué)語(yǔ)言，寫(xiě)好科學(xué)美觀的教學(xué)板書(shū)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，駕馭課堂教學(xué)；學(xué)會(huì)解讀教材，預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；科學(xué)地評(píng)價(jià)作業(yè)，精心命制試題，認(rèn)真分析質(zhì)量；積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，研究教學(xué)課題，研讀教育理論；合理地開(kāi)發(fā)利用資源……創(chuàng)造明天的是今天，創(chuàng)造將來(lái)的是眼前。為了迎接光明而美麗的明天，在它來(lái)臨前就先改變自己、更新自己、超越自己，盡可能地使它成為現(xiàn)實(shí)。

善于汲取昨天的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，利用今天做好新的準(zhǔn)備，斗志昂揚(yáng)地挑戰(zhàn)明天，才能教好人生的“三天”書(shū)。

責(zé)任編輯：廖肇銀