對小學數學兩位數乘法速算法的分析

摘 要：由小學數學教師在教授兩位數乘法教學中經常會向學生介紹便捷的速算方法，既開拓了學生思維，又有效地提高了學生的計算能力。本文嘗試對最為常見的幾種兩位數乘兩位數的速算方法進行學理上的分析，以使教師既能知其然，還能知其所以然，便于教師進一步有效地向學生傳授速算的技巧。

關鍵詞：小學數學 教學 兩位數乘法 速算法

兩位數乘法是小學數學教學的重要內容，教師在教學中經常會教給學生一些便捷的速算方法。這些速算法既有利于拓展學生的思維，提高學生的計算能力，又可以提升學生對數學的學習興趣，增加學習過程的趣味性。因而，不失為小學數學教學的一種有益補充。但教師除了熟記兩位數乘法速算口訣外，還應對兩位數乘法速算法本身有學理上的認識，才能對算法本身“知其然且知其所以然”，真正做到心中有數。以下是對幾種最常見的兩位數乘兩位數速算法的分析，僅供大家參考。

一、“頭同，尾和10”算法分析

1.速算要領

“頭同，尾和10”算法口訣：頭加1乘頭，兩尾乘積接后頭（不足兩位十補0）。是指個位數字之和是10，十位數字相同的兩個兩位數相乘時，則用第一個兩位數十位上的數字加1，乘以第二個兩個位數十位上的數字，其乘積構成該兩個兩位數乘積結果的前兩位；而兩數個位數字的乘積，則構成該兩個兩位數乘積的后兩位（如果個位數的乘積不滿10，則在其乘積結果前補0形成兩位），再把兩個乘積所形成的兩個兩位數順序排列，就形成了“頭同，尾合10”兩位數的乘積結果。