歷經(jīng)滄桑育桃李 繼往開來春滿園

安徽省休寧中學(xué)，省屬重點中學(xué)，創(chuàng)建于1912年，前身是 “省立第五師范學(xué)校”，其后，學(xué)校數(shù)易其名，于1952年始定為安徽省休寧中學(xué)至今。

名師精講

敞開情懷 積淀思想

——作文如何做到“真情流露，思想深刻”

怎樣才能在考場作文中淋漓盡致地抒發(fā)自己的情懷，讓作文“思想深刻”起來呢？

1.借助敘事

借助敘事抒發(fā)真情，并不是重于敘事，捎帶抒情，而是把濃郁的情感融于對事件的敘述中。這就需要在寫作時對細(xì)節(jié)的處理下一番工夫。

2.借助寫景

作者對任何景物，總會有自己的感受，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融入到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而給讀者帶來愉悅之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。

3.大題小作

大題小作就是把內(nèi)容寬泛的話題具體為自己要寫的小事件、小文章，為大題目、寬題、虛題找一個小巧的突破口，從小處著手，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。

4.點睛明旨

點睛明旨又叫“畫龍點睛”：從作用看，①是向讀者闡釋了開篇背景描寫的深刻含意；②是點破題目，明確主旨；③是留下深長的思考；④是突出所寫事物的特點。有點睛，文章便生動精警，不點睛，便呆板平滯。從句式上看：點睛明旨的警句多是議論句式。

5.發(fā)散思維。

在作文審題立意中，運用發(fā)散思維，便于選擇最佳立意角度，寫出與眾不同的文章。發(fā)散思維構(gòu)思，可使文章放得開，馳騁想象，內(nèi)容豐富，思路開闊，開合自如。但要注意圍繞一個中心，“眾星拱月月更明”。

文題一

請以“春語無痕”為題，寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導(dǎo)

大自然的神奇之處在于周而復(fù)始的循環(huán)當(dāng)中，春天總是能孕育出生命的新奇，日復(fù)一日，年復(fù)一年，亙古彌新。“春語”可以是對具體的春天景色的描寫，也可以有象征含義，象征著一種溫暖、一種溫情等等。無論是哪一種，都要特別突出它的“無痕”，即在“潤物細(xì)無聲”中感染著我們，給我們力量，激勵我們前行。

例文

春語無痕

□程孝寧

我走在路上，突然撞見飄下來的綠葉。抬頭一看是沙沙作響的大樹，枝條輕擺好像是在打招呼。放眼望去，操場上什么時候又多了一片綠？不由輕呼一聲。啊！原來，春天已悄然而至，大自然總喜歡悄悄的。

春風(fēng)緩緩撫過我的臉頰，一陣舒適襲遍我的全身。我時不時抬頭仰望著，天空里，一片藍(lán)點綴著幾片白云，閉上眼，我在心里默默地想象著白云的形狀，睜開眼，欣喜地發(fā)現(xiàn)與想象中的白云非常相似。這一刻，仿佛自己像要與整個春天融合在一起。

輕風(fēng)，在湖面上掠過，魚兒在水面上點起絲絲漣漪，湖面也顯露出了屬于它的勃勃生機。它們仿佛在告訴我們，春天終于來啦。這一切，靜，而又不顯得沉寂，大自然總是這么神奇。

小草，在左右搖擺。我走在草地上，努力感受著草地的活力，最后還是忍不住躺在了這柔軟的草地上，享受著春天給我?guī)淼氖嫠雎犞L(fēng)在草地上擦過的“呼呼”聲，就像世上最優(yōu)美動聽的音樂，在我的心頭蕩漾成五彩的星空。

樹木，經(jīng)過長年的生長，碩大、茂盛，就像正值青年的人們，充滿活力。樹葉與樹葉的摩擦，發(fā)出春意盎然的聲音，隨風(fēng)而落的樹葉，不甘心就此沉陷在土地里，也要與樹比個高低，在空中漫漫飛舞著。一只只小鳥兒飛了過來，在樹上“嘰喳”不休，就像在與同伴們訴說著春天的美麗。的確，春天的美麗也確實少不了這些“建筑師”。

這一切，寂靜而又喧鬧。

春天，就這樣悄悄地來了。而我也不是那以前的小孩子了，沒有了像春天般的稚嫩，也不能像風(fēng)一樣的悠閑自在。然而，我相信我也會充滿生機，日益壯碩，當(dāng)然，可能也是悄悄的，就像大自然總是悄悄的一樣。

靜靜的，又是春來時！

評點

在這篇文章中，作者心中的春天悠然來到，帶給人們無限的情致。本文描寫了春景，也寫了春景中“我”的愜意，由此表達(dá)孩子的稚嫩是“我”一直想留下的，然而，于青春年少中，更表現(xiàn)出朝氣與活力。另外，整篇文章的語言充滿詩情畫意，在具體寫景時，語言形象生動。

文題二

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的文章。

有一只老鼠生活得十分幸福。它幸福的原因很簡單。它說：“我擁有一顆太陽。這是一顆多么神奇而偉大的寶貝，它給大地山川以燦爛的陽光，給每一種植物、每一個動物帶來溫暖和光明。”大家說老鼠腦筋有毛病。可是，老鼠就是確信太陽就是自己的，其他動物是不是擁有太陽，它說自己管不著。可是獅子大王近來卻很不幸福。因為獅子大王爭奪一塊領(lǐng)地失敗了。它想到了自殺。它又為選擇自殺的方式而痛苦。跳河，怕身體被鱷魚吃掉，死得太窩囊。上吊，許多動物看見自己可悲的樣子，死得太丟人……其實它也明白，就是自己丟了一塊領(lǐng)地，也比老鼠強多了。可是，它卻依然痛苦得要死。

寫作指導(dǎo)

這些年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會分化程度加大。人們的需求層次日益提升，需求標(biāo)準(zhǔn)相對提高了。資源相對短缺和競爭加劇以及現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，人們的壓力增大，再加上浮躁的心理、攀比的心態(tài)、難抑的貪欲，這一切都影響了人們的幸福感。到底該怎樣感受和體驗自身生存和發(fā)展的狀況，產(chǎn)生幸福感，這是設(shè)題的一個目的。這則材料引發(fā)我們對幸福進(jìn)行解讀，重新認(rèn)識幸福，探究通向幸福的渠道。

例文

把幸福喚醒

□方香翔

我們很羨慕幸福的人。我們都想成為幸福的人。其實，我們又都確實可以成為幸福的人。其實幸福就在我們身邊，不過我們沒有認(rèn)出它并且把握住它。那么，幸福是什么樣子？簡單來說，幸福就是一種境遇和心態(tài)，它讓人心情舒暢。它沒有具體的衡量標(biāo)準(zhǔn)，它需要一個人靠自己的體驗來界定。它沒有深淺、大小之分，它是一種主觀的感受。所以即使身處窮鄉(xiāng)僻壤，沒有鐘鳴鼎食，也可以幸福。身處鬧市，錦衣玉食，呼風(fēng)喚雨，也可能不幸福。一個人總是感覺不到幸福，是自己最大的悲哀，人生就失去了色彩，沒有了意義。

有句話說“你不必拜佛，佛就是你自己”。幸福也是這樣的，不必尋找幸福，幸福就在你我心中。海子在自己的詩《面朝大海，春暖花開》中寫道：“從今天起，做一個幸福的人。”但理想與現(xiàn)實的巨大落差使得敏感的詩人最終選擇了臥軌，結(jié)束了自己年輕的生命。其實海子本是一個幸福的人，他寫出了那么美妙的詩歌，還能看出理想與現(xiàn)實的巨大落差，他是一個多么幸福的人。可同時，他又是一個不幸的人了。幸福不幸福，就在一念之間。

幸福的人懂得調(diào)節(jié)情緒，控制自己。就如同人在風(fēng)雪路上走，倘遇暖屋烤火，是一種幸福。把汗?jié)竦男瑝|伸出來，手腳一同感受爐火的溫暖，與封侯何異？這時，有一杯熱茶與點心，更讓人喜出望外。這種幸福，與金錢無關(guān)，與名利無關(guān)，不看他人的目光，不迎合他人的需要，而是心靈的滿足。

幸福在于你的選擇和創(chuàng)造。位于非洲西北部大西洋上的帕爾馬島，到處都是沙灘和懸崖，一年有300多個晴天，雨水稀少，氣候干燥。羅馬人看中了這里奇特的自然景觀，別出心裁地大舉開發(fā)旅游業(yè)。當(dāng)一個個游客滿意而來、快樂而去時，他們也賺得盆滿缽滿，他們把帕爾馬島叫做“幸福島”。你看，在缺乏雨水、貧瘠的土地上，也可以創(chuàng)造出幸福。

總之，幸福就是一粒種子，它就埋在肥沃的土地里，你要去給它澆水、松土，你要喚來明媚的陽光照耀它，它就會發(fā)芽，長出綠綠的葉片，筆直的干莖，甚至開出嬌艷的花朵。這時，你會發(fā)現(xiàn)你就是一個幸福的人。

評點

首先，從審題立意上來說，本文談了對幸福的認(rèn)識和實現(xiàn)幸福的途徑，是切合題意的。其次，在選材方面，選取了海子的事例、羅馬人開發(fā)帕爾馬島的故事以及一些泛例，這些事例作為例證生動有力。文章采用了多種修辭手法。如設(shè)問的運用“那么，幸福是什么樣子？簡單來說，幸福就是一種境遇和生活，它讓人心情舒暢。”既很好地銜接了上下文，又引起了讀者的注意。