導語
本期“同題演練”選擇的名家范本是芮成鋼的《拋開“紙枷鎖”》——財富為人們帶來了體面,同時套上了枷鎖;每個人生活在這個世界上,都背負著一堆“紙枷鎖”。作者關注社會,關注人生,文章切中時弊,頗有現實針對性。
夏璇同學敘寫一次聽箏而“降溫“的經歷,從中悟出哲理,即人心常被枷鎖鎖定在庸常的境界里,自覺在困頓中煎熬,遠離幸福和自由;只有拋開心靈的枷鎖,進入自由王國,才能生活得甘甜。文章構思精巧、主題深刻、耐人尋味。
劉夢蝶同學運用第二人稱,敘述了一位教師身份的“你”自我否定、自我成長的過程:和他人比,常常自慚形穢;一次生病,痛苦的折磨使他認識到名譽、地位,財富、榮耀等全是身外之物,健康地活著勝過一切。
“我”自卑,表姐通過三棱鏡析出七彩陽光的實驗,讓“我”認識到在三棱鏡下看人生,任何生命都是七色的陽光,暫時的失敗無須自卑。李廷軒同學以“紙枷鎖”喻自卑感,告訴人們任何生命都是光源體,拋開自卑感的“紙枷鎖”,人生天地廣闊。
早上陪母親散步,目睹一起“驚車”事件。文章通過對普通人反應的描寫,展現了一種普遍的社會心理,即“洪洞縣里無好人”。曹航鳴同學以“紙枷鎖”喻過度的懷疑警惕之心,指出要正眼看世界,拋開“紙枷鎖”,比喻獨特,見解新穎,發人深省。
演練題目:拋開“紙枷鎖”(名家范本見本刊2013年第24期第28頁)
參戰學校:江蘇建湖第二中學 (指導教師:劉步春)
東北師大附屬中學 (指導教師:朱雪莉)
主持人:李躍
例文1
拋開紙枷鎖
□江蘇建湖第二中學 夏璇
夕陽輕輕地坐在天的盡頭,慢慢地將整個城市染紅。街道旁的芒果樹淡定地立著,偶爾傳來一兩聲蟬的哀鳴,似乎在解釋一個說不清的痛處。
期末考試的失敗給了我重重一擊,瞬間將我的驕傲、我的自信化為泡沫。獨自來到這個南方的城市,想要舒緩心中的痛楚,卻又徒添了一絲離家的凄涼。
我在潔凈的街道上漫步,毫無目的。可是它就這樣悄悄跑入我的視線。這是一家樂器店,古老而有氣勢的裝潢深深吸引了我,不自覺地推門而進。從大街走入室內,一股熱風撲面,室內竟然沒有空調。在這個炎熱的城市,人幾乎是依靠空調生存的,這兒是怎么了?
老板是一個中年男子,帶著江南人特有的氣質,笑著向我走來。我向他提出了疑惑,他沒有說話,將我帶到店的里間,一張古箏呈現在我眼前。它被兩只木架架起,通身被漆成古典的黑色,邊緣上雕著暗紅的梅花,二十四根弦淡淡地挺立,優美而有氣質。
“這是古箏。”老板說完便坐下,輕輕撥了一下琴弦,隨著琴弦的觸動,美妙的琴音宛如流水一般在空中流淌開來。他彈奏起《高山流水》,我呆呆地坐著聽。
多么美妙,每一個樂符似乎都在隨著琴弦的振動而跳躍,音樂如煙霧一般漫過我的耳,我的眼,我的心,我聽得癡了。
一曲畢,老板問:“怎樣?還熱嗎?”
經老板提醒,我才想起剛才的悶熱感,但此刻有的已不是夏天的悶熱,而是春日的涼爽。那感覺頗似軍訓時的情景,經過一陣緊張的操練,休息時來到綠陰下,輕風徐來,席地而坐,好不快哉!
“冷熱隨人意,心靜四季春。”老板淡淡地說。
老板的話讓我的心微微一顫,我想起一件事來。小學三年級時暑假里,舅舅說送我一只MP3,要我自己去拿。中午,我去舅舅家,拿了MP3就要回家,舅舅說天氣熱,等太陽下下再回去,我說:“不熱,有MP3呢。”說得一家人哄堂大笑。說真的,那天中午在火熱的太陽下行走一點也感覺不到熱。
有MP3就不熱了,想不到幾年前無意中說過的話,在這里卻被老板上升為一種哲理。是的,冷熱隨人意,心靜四季春,可我們的心常常被枷鎖鎖定在庸常的境界里,以憂愁怨懟為伴,讓冷熱煩惱相隨,自覺在困頓中煎熬,遠離幸福和自由。
感知是物質的,也是精神的。讓我們的心靈拋開“紙枷鎖”,進入自由王國,永享生活的甘甜。
例文2
拋開紙枷鎖
□江蘇建湖第二中學 劉夢蝶
你常常自慚形穢,常常顧影自憐。
當小學的同學在空姐的笑臉相迎中登上飛機出國考察的時候,你正蹬著自行車,一步一伸頭地行在通往一所農村中學的小路上;當中學的同學在文學的殿堂里信步,在藝術的花苑里綻放的時候,你正在課堂上為保住飯碗而逼學生遨游題海;當大學的同學帶著隨員在談判桌上周旋的時候,你正提著馬甲袋在菜場上與商販們討價還價。
志在高山,志在流水,心存鴻鵠,卻只能為柴米油鹽而奔波憂樂,最終化為碌碌謀生之徒。目睹同窗的輝煌,環顧自己的黯淡,你頓生無限感慨。說不清是英雄的悲嘆,還是秋蟲的哀鳴,只覺得自己遠離輝煌,遠離成功,在無奈里生存,于無為中茍活,雖不是魯迅筆下的孔乙己,卻也似《朝花夕拾》里的范愛農。
就在這時,你遭遇了一場變故。
那一天早晨,你突然腹痛難忍,學生趕忙把你送進醫院。你不斷地變換著姿態,或仰或俯、或蹲或坐、或滾或爬;時而緊收雙膝,縮成一團,時而頻掄雙拳,猛擊痛處;口中不時念念有詞,或吟或嘆、或喊或叫;時而斥責病之怪異,時而埋怨藥之無效;似頑童耍賴,如潑婦斗氣,像莽漢撒野,一介書生,忘情至此,何止斯文掃地?
事后,同事問你當時的感受,你說:“生不如死。”
有人跟你開玩笑:“腹痛和下崗,二者選其一,你如何選擇?”
你毫不猶豫地回答:“選擇下崗,而且永不后悔。”
余秋雨說,只有當生命被逼迫到了最后的邊界,一切才變得深刻。
你說,只有在生死的邊緣,人才能恢復本真。在沒有生命之虞的時候,人往往特別貪婪,名譽、地位、財富、榮耀,甚至尊嚴,一樣都不能少;而一旦走到生命的盡頭,則會發現這一切的一切都是身外之物,唯有生命最尊貴,活著勝過一切。
你告訴我們,活著可以聽愛人絮語,活著可以看女兒撒嬌,活著可以上英特網,活著可以看世界杯,活著可以下海,活著可以跳槽……
你向我們講述著你的故事,也在向我們傳遞一個普遍的人生哲理:拋開“紙枷鎖”,心靈得自由,人生有瀟灑!
例文3
拋開紙枷鎖
□東北師大附屬中學 李廷軒
雨,細細密密地在空中斜織成一張巨大的網,籠罩著一切。我落寞地坐在窗前,任憑家中電話的鈴聲一次次地重復。
月考的失利成為我不見任何人的理由。受不了同學滿懷真誠的安慰,受不了父母一如既往的呵護,受不了親戚們善意的憐惜……我寧愿他們羞我罵我打我,讓我疼痛,丟下我一個人獨自悲傷。我只恨自己平淡無彩,像一束慘白的陽光。
我站起身,拿起電話,那邊是焦急與驚喜交錯的聲音:“喂,喂,晶晶嗎?”是表姐。表姐比我大六個月,成績優異,是重點中學的佼佼者,是整個家族的驕傲,與我形如地球的兩極。我沒說話,把話筒放在桌上,繼續看天。雨漸漸小了,烏灰的天似乎變明亮,一株拂月草在微雨中搖曳。
“你在聽,是吧?”話筒里傳來她堅定的聲音。
“姐,我現在不想說話,以后再聊。”
我剛準備掛電話,那邊急促地說:“等等,別掛。我有個禮物要給你。”
我拎起話筒:“我不需要。”
“你找找,在你床頭柜的書堆后面,上次來悄悄放的。”
果然,一只銀灰色的方形盒子上系著一只淡粉的蝴蝶結。我打開盒子,里面竟是一只三棱鏡。
我拿起來,對著電話:“給我這個做什么?”
姐姐帶著笑腔:“你看外面!”
我朝窗外看去,天不知什么時候竟偷偷地放晴了。陽光充斥著世界,那株拂月草在閃閃發光,陽光透過窗戶在地板上映出大大的方塊。
“來,把三棱鏡放到陽光下面!”
我把三棱鏡放在陽光下,頓時一束光集聚般透過三棱鏡映照在雪白的地上。那是什么,那是一段七彩斑斕!赤橙黃綠青藍紫在墻上綻放出光彩。
“看見沒有?你就是一束陽光,不要以為自己毫無色彩,別的什么都不談,你的作文就比我強得多。你覺得自己平淡無光彩,那是你沒有把自己放到三棱鏡下。”
我靜靜地聽著,看那純潔的陽光透過三棱鏡,在雪白的墻上綻放出的光彩,一抹弧度讓嘴角上揚,一個燦爛若陽光般的微笑。
是的,在三棱鏡下看人生,任何生命都是七色的陽光,暫時的失敗者無須自卑。我拋開束縛我的“紙枷鎖”,走在陽光里,頓覺天地無限寬廣。
例文4
拋開紙枷鎖
□東北師大附屬中學 曹航鳴
太陽剛露臉,我和母親匆匆趕路。霧氣淡淡的清清的,不住地撲在我的臉上,鉆進我的鼻子。小街上的一切都籠罩在柔和的晨光中,道旁的柳樹低垂著頭,柔順地接受著晨光的淋浴。
“當心點,靠邊走,車來車往的。”媽媽提醒我。
“知道了。”我回答。
“這世界什么事都有,他撞了你,說不定還賴你碰瓷呢!”母親又補上一句。
“閃開,閃開!”正說著,遠處傳來吆喝聲,隨即一個黑影從遠處疾馳而來,行人紛紛避讓。說時遲,那時快,黑影如同風一般閃了過來,一位老奶奶卻沒來得及讓開,站在那兒不知所措。眼看就要快撞上時,只見黑影一個急剎車,穩穩地停在了老奶奶的面前。正當大家稍稍緩口氣時,老奶奶卻直挺挺地倒了下去。
四周的人紛紛圍了上去,只見黑影原來是一個小伙子,他把他的自行車放在一邊,趕緊來看老奶奶。而老奶奶躺在地上,臉色蒼白,口中不停地哼哼,豆大的汗珠從頭上一顆一顆滾落下來。
“這不是王奶奶嗎?”一位老大爺插到人群中,“她是我的鄰居,以前得過心臟病,老毛病又發作了。”
這時,小伙子突然推開眾人,向遠處跑去,還沒等大家反應過來,他已經消失在霧氣中,現場一片義憤。
“現在的年輕人都是這樣!”
“現在肇事逃逸的可多著呢,不稀奇。”
“一代不如一代,社會沒救了。”
又傳出一個童稚的聲音:“你們盡是瞎猜,說不定人家是去找車救人的呢。”
“吵有什么用?救人要緊。”老爺爺發話了。
大家這才反應過來,開始找出租車,也有人撥打120。但霧太大了,哪里有出租車呢?
正當人們不知如何是好的時候,突然身后又傳來那熟悉的聲音:“閃開,閃開。”大家一看,只見那個小伙子騎著輛三輪車又回來了。
“快把老奶奶扶上來!”他說。
人們愕然……
太陽升起了,霧氣慢慢散開,陽光灑在大地上。我靜靜地立在晨光里,目送兩個背影離開。母親突然冒出一句:“他會不會把人拉到沒人的地方……”
噢,總是用警惕猜疑的眼光打量世上的一切,多么可怕的心靈枷鎖!正眼看世界,拋開“紙枷鎖”,洪洞縣里好人多!