用科技引領學生成長

編者按：少年智則國智，少年強則國強。新時期賦予我國中小學教育工作者對青少年科技創(chuàng)新教育以新的歷史使命，培養(yǎng)青少年對科學技術的興趣和愛好，增強青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導青少年樹立科學思想、科學態(tài)度，形成科學的世界觀和方法論，為國家的發(fā)展提供強有力的人才支撐，進而保障“科教興國”戰(zhàn)略的實施，實現(xiàn)中華民族偉大復興。昆山市教育局對青少年科技教育工作高度重視，他們面向全體學生實施科學教育，從基礎的工作做起，激發(fā)學生的好奇心和探究興趣，培養(yǎng)學生對真知的執(zhí)著追求和對發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的鉆研精神，提高學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，不僅創(chuàng)建了一批特色學校和項目，諸如城北中心校的“生態(tài)園”、蓬朗中心校的“天文科普”、實驗小學的“航模活動”、千燈中心校的“發(fā)明創(chuàng)造”等等，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀科學教師和科技輔導員，還形成了一套行之有效的工作制度，概括和總結(jié)昆山市科技創(chuàng)新教育的實踐探索和教育成效，我們不難從中得出一些可以推廣和借鑒的做法與經(jīng)驗。