三措并舉提高普通高中教育教學(xué)質(zhì)量

近年來，我們泰興市普通高中教育取得了顯著的成績，令人欣喜；但是，泰興市普通高中教育還客觀存在校際之間質(zhì)量不均衡、重點學(xué)校品牌不響亮等問題，值得警醒。站在新的起點上，我們努力從四個方面提高全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量。

一、以打造學(xué)校特色提升辦學(xué)內(nèi)涵

普通高中要樹立開放辦學(xué)理念，加大“走出去、請進(jìn)來、手拉手”的開放合作力度，立足江蘇、面向全國、走向世界，不固步自封、閉校為“牢”，定期到先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校學(xué)習(xí)新知識、吸收新思想、借鑒新經(jīng)驗，學(xué)會用新的視角觀察事物、用新的方法解決問題，有效避免管理上的低效循環(huán)、教學(xué)上的原地踏步和學(xué)術(shù)上的“近親繁殖”。要合理定位，挖掘潛力，在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)生a社團(tuán)建設(shè)、綜合實踐活動等方面尋找特色打造的突破口，把潛在的優(yōu)勢變?yōu)轱@性的勝勢，大幅度提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，實現(xiàn)“千校一面”向“百花齊放”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，努力實現(xiàn)育人的高質(zhì)量、辦學(xué)的高品位。要把打造學(xué)校特色和發(fā)掘教師特點、培養(yǎng)學(xué)生特長結(jié)合起來，積極開發(fā)特色化的校本課程、校本學(xué)科和校本活動，特別是通過英語周、科技月、藝術(shù)節(jié)、書畫展、運(yùn)動會等載體發(fā)掘大量“璞玉”，加以精細(xì)“雕琢”，幫助學(xué)生在自主招生、學(xué)科競賽和特長生考試中脫穎而出，增加向高校輸送繪畫、表演、主持、器樂、服裝設(shè)計及競技體育等方面人才的數(shù)量。

二、以放大優(yōu)質(zhì)資源提升學(xué)業(yè)質(zhì)量

優(yōu)秀師資的組合是一門學(xué)問，優(yōu)質(zhì)資源的放大更是一種藝術(shù)。普通高中要緊扣質(zhì)量這條“生命線”，對領(lǐng)導(dǎo)分工、師資選用、資源配置、經(jīng)費安排等進(jìn)行綜合性考量和最優(yōu)化組合，絕不搞簡單的“拼盤”和純粹的“輪莊”，把士氣和干勁鼓足，把整池水激活起來，努力構(gòu)建取長補(bǔ)短、轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)、整體攀升的良好格局。要善于作頂層設(shè)計和系統(tǒng)思考，在把握總基調(diào)、堅持高定位、優(yōu)化主策略的指導(dǎo)思想下認(rèn)真制定三年的整體規(guī)劃和每學(xué)期的階段計劃，辯證處理薄弱學(xué)科與優(yōu)勢學(xué)科的關(guān)系，在打基礎(chǔ)和提檔次、補(bǔ)短板和揚(yáng)長處雙線并進(jìn)上求實效，努力統(tǒng)籌好各個環(huán)節(jié)各個要素，精心打造緊密協(xié)作、整體聯(lián)動、互促共融的教育生態(tài)。要組織開展學(xué)校及學(xué)科之間的交流合作，搭建校園網(wǎng)、資料庫、班主任沙龍、校長論壇等共建共享優(yōu)質(zhì)資源的平臺，集聚各方面的智慧和力量，打造一批高峰學(xué)科群和學(xué)術(shù)帶頭人，在互學(xué)互助中實現(xiàn)教育產(chǎn)出效益的最大化。

三、以層級落實責(zé)任提升質(zhì)量保障水平

四星級與三星級高中承擔(dān)的責(zé)任理應(yīng)各有偏重。四星級高中要有爭先領(lǐng)先之志，不能坐井觀天、小富即安，得意于本市第一或一流，要將學(xué)校置于全省一流高中的參照系中，跟強(qiáng)的比，與優(yōu)的賽，自覺擔(dān)當(dāng)起高比例培養(yǎng)本二生、大面積培養(yǎng)本一生的責(zé)任。三星級、二星級高中要有轉(zhuǎn)弱創(chuàng)優(yōu)之志，不能自我放松、心安理得，甘居本市二流或末流，要敢于挑戰(zhàn)和超越本市更高星級、更高質(zhì)量的高中，用昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取等精神力量的發(fā)揮來彌補(bǔ)生源薄弱、師資欠佳等條件的不足。要推進(jìn)教育精細(xì)化管理，繼續(xù)把基層工作、基本制度、基礎(chǔ)管理做細(xì)抓實，特別要改變單一“管死”教職工考勤的做法，將工作職責(zé)分解到人，將人文關(guān)懷送到心坎，努力消除管理盲區(qū)，建設(shè)和諧的校園文化，引導(dǎo)教師出工又出力、盡力又盡心，真正把“擔(dān)責(zé)”和“盡責(zé)”統(tǒng)一起來。

教育傳承的是昨天，耕耘的是今天，收獲的是明天。作為教育工作者特別是普通高中教育工作者，我們有責(zé)任、有義務(wù)堅定信心，奮發(fā)工作，充分展示泰興教育人永不滿足、永爭一流的風(fēng)采、風(fēng)骨和風(fēng)貌，合力再創(chuàng)普通高中教育新輝煌。■

（作者單位：江蘇省泰興市教育局）