教育轉型的目標定位與路徑選擇

泰州教育的轉型，關鍵要做到“三個解放”，實現“三大轉型”，即從自我中心、自成體系的慣性中解放出來，進一步增強教育工作的服務性、開放性，實現服務理念的轉型；從投入驅動、硬件導向的依賴中解放出來，不斷催生教育工作的內生力、內驅力，實現發展路徑的轉型；從升學第一、分數至上的窠臼中解放出來，更加關注學生的幸福成長，更加關注教師的專業發展，更加關注學校的文化建設，更加關注評價制度的改革，實現育人方式的轉型。

一、著力推進教育質量提升工程。一要促進學生自由主動發展。主動改革學生的“接受性學習”，大力拓展學生的“研究性學習”，科學增加學生的“體驗性學習”；大膽改革“灌輸式”、“填鴨式”教學，積極倡導啟發式、探究式、討論式和參與式教學；二要實行學校目標責任管理。各級教育行政部門對所屬學校要有明確的目標責任要求，獎勤罰懶，獎優罰劣；各級各類學校要推行嚴格的“教書育人責任制”，實行嚴格的目標責任管理。三要推行教育綠色生態評價。大膽學習借鑒上海等先進地區的做法，推行包括學業水平、學習動力、學業負擔、教師教學方式、校長課程領導、學生身心健康等要素在內的綠色生態評價，從制度上扭轉唯分數論質量的局面。

二、著力推進教師隊伍優化工程。一要弘揚大愛情懷。在繼續大力學習宣傳洪宗禮、泰東“教師媽媽”等“感動泰州”師德模范的同時，深入開展“最富愛心教師”和“最美教師”的評選表彰活動，營造“大愛育人”的濃厚氛圍。二要嚴格師德管理。進一步完善教育、制度、監督并重的師德建設長效機制，著力解決各級各類學校師德建設方面存在的突出問題，努力使廣大教師成為學生健康成長的指導者、教育改革發展的推進者、良好社會風尚的引領者。三要提升育人能力。通過學習培訓、教學反思、校本研訓和階梯行動計劃等路徑，切實提高廣大教師的專業發展能力。

三、著力推進教育公平促進工程。一要平等地對待每一位學生。踐行“有教無類”的古訓，關愛每一個學生，不冷待貧困生，不歧視學困生，不扼殺個性生，讓不同出身、天資和性格的學生，心中都充滿陽光和希望，獲得進步和成長。二要大力推進義務教育優質均衡發展。通過組建學校聯盟、推進校長和教師交流、指標生均衡分配、縣域結對支教、特級（骨干）教師送教下鄉和大力推進教育信息化等舉措，加快推進義務教育的均衡發展。三要落實各項惠民助學政策。認真落實各項家庭經濟困難學生資助標準和免費教育政策，努力實現基本公共服務均等化。

四、著力推進教育結構調整工程。一要大力發展職業教育。按照“規模滿足需要、專業契合產業、校企無縫對接”的總體要求，構建現代職教體系。二要加快推進泰州師范高等專科學校專升本工作，創造條件籌設泰州大學。突出以才引才、柔性引才，引進、培養一批大師級學術人才、正高級專任教師和具有博士學位的優秀青年骨干教師；主動聯姻國內外著名高校和科研機構，開展多種形式的合作辦學，提高科研水平。三要加強終身學習服務支持平臺建設。整合和開放各種教育資源，逐步實現各種教育培訓資源的共建共享；積極開展各類終身教育和學習活動，為全社會成員提供各種形式的學習機會和交流平臺。

五、著力推進國際教育拓展工程。一要加緊規劃建設泰州國際學校。加強調查研究和外出學習考察，盡快啟動泰州國際學校的規劃建設工作。二要推進職業教育國際化。積極引進國外優質教育資源，開展中外合作辦學，提高泰州高等職業教育辦學水平，加快建成長三角地區高技能人才培訓基地。三要拓展教育國際交流渠道。建立交流合作關系，開展各種形式的交流互訪，努力實現辦學的國際化、師資的國際化、學生的國際化、課程的國際化。

六、著力推進教育生態營造工程。一要樹立正確的政績觀、教育觀。堅決摒棄主要以升學率和考試成績評價學校和教師的片面做法，把全面貫徹黨的教育方針、全面提高素質教育實施水平作為教育政績的主要指標；向廣大學生家長宣傳正確的教育思想和育人方法，讓他們樹立正確的人才觀、成才觀、質量觀，把家長希望子女成才的迫切愿望引導到正確的方向上來。二要確保教育投入政策落實到位。認真落實國務院和省政府關于進一步加大財政教育投入的意見，保證財政教育撥款增長明顯高于財政經常性收入增長。三要形成工作合力。大力宣傳教育轉型的成功做法和典型經驗，努力營造全社會了解教育、理解教育、支持教育的輿論氛圍，使教育轉型蔚然成風。