傾力轉型升級 促進內涵發(fā)展

江蘇省泰州中學是一所在“千年書院”根基上發(fā)展起來的百年名校。在新的歷史轉型期，我們將以全面提高教育質量與辦學品位為核心，以辦好“負責任的教育”為主題，在隊伍建設、培養(yǎng)模式、質量提升、文化建設等方面求突破，以實現(xiàn)轉型升級新跨越。

一、在教師隊伍建設上求突破。教師是學校持續(xù)發(fā)展的生力軍，我們注重“教、學、研”三位一體，全方位、多渠道建立教師學習、培訓、研修、獎勵等保障機制，鼓勵教師們爭做“四型”（學習型、實干型、科研型、專家型）、“五感”（有方向感、有責任感、有約束感、有幸福感、有成就感）教師，找準自己專業(yè)發(fā)展的方向，形成自己獨特的優(yōu)勢、風格與特色，倡導教師“三要三也要”（要工作也要家庭，要學生也要孩子，要質量也要健康）。

二、在人才培養(yǎng)模式上求突破。在課程設置、內容選擇、教學方式、考試評價、管理機制等方面尋求新突破，切實解決好“大眾教育”、“英才教育”、“差異教育”等熱點話題，積極探索為滿足個性化學習需求提供服務的新途徑。作為全省首批課程基地、江蘇省普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)首批試點學校，我們制定了《創(chuàng)新人才培養(yǎng)“錦繡計劃”》，促進“特優(yōu)生、特長生、特殊生”的高層次發(fā)展。同時，我們加強國際交流與合作，提高國際化辦學水平，促進人才培養(yǎng)模式的轉型升級。

三、在提高教育質量上求突破。樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，摒棄以犧牲師生健康為代價、片面追求升學率、課堂教學滿堂灌、評價方式呆板單一的“呆滯的教育”，努力營造負責任的教育生態(tài)環(huán)境。貼近學生實際，構建道德教育、行為訓練、生活指導、安全防范“四位一體”的德育工作與育人體系，構建一個充滿生機活力，適應學生全面發(fā)展、特長培養(yǎng)和個性需求的課程改革體系。我們秉承“尊重+智慧+有效”的課堂教學理念，大力倡導以“主動參與、樂于探究、交流與合作”為主要特征的學習行為方式，增強學生自主學習能力，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新精神。堅持“精心、精細、精致”管理理念，強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為和教學活動，實施“推門聽課制”、“家長聽課制”、“隨機巡課制”、“逐周點評制”。

四、在學校文化建設上求突破。確立“文化立校、文化育人”的指導思想，在發(fā)展學校“硬實力”的同時，注重提升學?！败泴嵙Α?，既充分發(fā)揮顯性的、物化的學校文化資源的育人作用，又著力構建隱性的、精神的學校文化，真正讓學校成為師生的“精神家園”。著力打造科技節(jié)、文化藝術節(jié)等校園“六節(jié)”系列文化活動品牌，加大策劃、創(chuàng)意與組織力度。通過教育部重點課題《發(fā)掘“三名文化”（名人文化、名景文化、名品文化），推進“責任教育”實踐研究》的研究，實現(xiàn)精神育人、文化育人、環(huán)境育人、活動育人的宗旨。通過學校徽標與視覺形象識別系統(tǒng)的推廣使用，擴大學校文化張力。