提高工作效率，做智慧型的班主任

摘 要：班主任工作是教育工作的重要組成部分。提出了要做智慧型的班主任，從而提高工作效率。

關(guān)鍵詞：工作效率；班主任；全局觀念

名言導(dǎo)航：

智慧就是生活的藝術(shù)。智慧是一種生活之道。

——雷蒙·潘尼卡

我很認同這句話，確實，教育需要智慧。那么我們?nèi)绾巫鲆幻腔坌偷陌嘀魅文兀?/p>

一、確立一種觀念——全局觀念

1.角色定位

這里有一句話比較有意思：教書育人的效果是01，育人教書的效果是10。

教育奠定了“學(xué)生發(fā)展”與“人格成長”的基礎(chǔ)。教育的核心是培養(yǎng)人。教育的對象是人，是讓一個人成為一名合格的社會公民，承擔自己的義務(wù)和責任，不傷害不妨礙自己、他人和社會。

2.大事小事我不缺席

班主任應(yīng)該是“人生導(dǎo)師”和“學(xué)科專家”，是學(xué)生的“知心朋友”和“陽光使者”，是“班級文化的設(shè)計師”，是“家校溝通的橋梁”。

接下來說說班級管理。我們在管理班級時應(yīng)做到以下兩個方面：

（1）先小人后君子

班主任要認真學(xué)習(xí)研究學(xué)校的辦學(xué)理念及學(xué)校的核心評價機制，熟悉學(xué)校各項管理常規(guī)。在此基礎(chǔ)上，制訂適合本班的班級規(guī)章制度、發(fā)展總目標，制訂詳細的班隊活動計劃。用制度約束規(guī)范學(xué)生，在重復(fù)性的管理中，形成常規(guī)；用計劃引領(lǐng)指導(dǎo)活動，在周期性的活動中，形成模式。

（2）心中有數(shù)忙而不亂

班主任最重要的任務(wù)是樹立良好的班風，塑造學(xué)生的心靈。其次的任務(wù)是落實學(xué)校的工作，處理突發(fā)事件。

而不少班主任把主次顛倒了，整天忙于落實學(xué)校工作和處理突發(fā)事件，被學(xué)校、家長、任課老師……牽著鼻子走，于是忙得暈頭轉(zhuǎn)向。

做班主任需要智慧和策略，你的心中要有章法。工作必須有計劃，一步一步地走，一點一點地實現(xiàn)，工作才能從容。班主任要熟知當前的作息時間表，熟知自己授課班級的課程表。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)計劃詳細地梳理出近期（一天、一周甚至一個月、一學(xué)期）的工作任務(wù)，分清輕重緩急，協(xié)調(diào)各方資源，科學(xué)合理地安排工作日程，把自己從苦行僧似的忙碌中解放出來。

有計劃做事，就不會忙亂。

二、奠定兩個基礎(chǔ)——一顆心與一股勁

1.一顆心—— 一顆愛學(xué)生的心

羅素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展。”陶行知曾經(jīng)說過：“我們必須會變成孩子，才配做孩子的先生。”

教師不要忘記自己曾經(jīng)是學(xué)生，不要把自己神圣化。當我們嚴格要求學(xué)生的同時，要“手下留情”和“口下留情”，要關(guān)注學(xué)生的心理承受能力。教師要有一顆愛學(xué)生的心，要能夠站在學(xué)生的角度理解學(xué)生。尤其當學(xué)生犯錯時，理解學(xué)生往往是我們教育的真正開始。

2.一股勁—— 一股積極向上的干勁

學(xué)生在校，與他們打交道最多的是我們班主任，從思想到學(xué)業(yè)，從教育到教學(xué)我們班主任都得為學(xué)生導(dǎo)航，而這就需要我們有一股積極向上的干勁，下班多跟班，做到“眼勤、腿勤、嘴勤、耳勤、腦勤”。只有沉到學(xué)生中去，才能拉近師生之間的距離；只有多觀察、多思考、多分析調(diào)查，才能不斷提高班級管理的智慧。俗話說：“三年一代溝。”我們和學(xué)生之間不知隔了多少條鴻溝。只有靠學(xué)習(xí)，我們才能時代貼近時代，接近學(xué)生，才能不斷完善，才能提升我們的育人能力和智慧。要做一名智慧型的班主任，必須不斷地學(xué)習(xí)，方能“為有源頭活水來”。在平時的工作中，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在實踐中反思學(xué)習(xí)。只要我們有一股積極向上的干勁，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)和反思，變“苦干”為“巧干”，那么，我們就已經(jīng)找到了教育的智慧翅膀，在班級管理上才能越飛越高、越飛越遠。

（作者單位 江西省贛縣城關(guān)小學(xué)）