新課程·上旬
教研論壇
- 關于初中英語教學中形成性評價的應用
- 在藝術創作活動中培養幼兒的審美情趣
- 新課程理念下幼兒教師專業發展的探究
- 讀出韻味 悟明情景 究其內涵
- 多元體制背景下農村幼兒教師研訓工作的問題與對策思考
- 加強情感教育 深化歷史課的德育功能
- 重視幼兒園文化建設 促進幼兒園內涵發展
- 提高工作效率,做智慧型的班主任
- 基于教師準入機制的教師專業發展的反思
- 談情感教育在教學中的應用
- 因需而在 因時而變
- 淺談小學語文低年級隨文識字課有效性的實現
- 問渠那得清如許,為有源頭活水來
- 高中音樂鑒賞教學實踐的思考與探索
- 把語文課演變為語文生活
- 信息技術在小學語文教學中的作用
- 對小學語文教學中推進合作學習的探討
- 關于啟智學校語文教學方法的探討
- 論五年制高職德育課程實施體驗式教學的維度
- 高中文言文虛詞教法摭談
- 淺談在數學教學中培養學生的創新能力
- 淺談教師職業道德的重要性及內容
- 鄉土資源在思想品德課中的運用
- 淺議小學語文創新教學
- 淺析加強小學數學與生活的聯系
- 初中物理教學方法的選擇與創新探究
- 內地西藏中職班德育要發揮政治課的主渠道作用
- 小學英語游戲教學中應注意的事項
- 淺談英語閱讀理解
- 小學數學教學中如何滲透德育
- 反復修改,培養寫作能力
- 淺談鄉土材料在班級環境中的運用
- 如何創設“生活化”的數學教學情境
- 淺談藝術類高中的德育管理
- 語文教學中如何滲透科學教育
- 淺談在初中思想品德課中滲透生命教育的探索
- 切實發揮作業功能,實現減負增效
- 感受古文神韻,讓文言文教學“文”情“言”趣
- 激趣·共贏
- 小學生英語口語交際能力的培養
- 論養成性教育
- 基于工作過程系統化課程的開發與實踐
- 淺談學生閱讀習慣與能力的培養
- 如何激發學生的學習興趣
觀察思考
- 小學分數混合應用題教學的幾點體會
- 關于語文教學的思考
- 讓愛成就美麗的教育人生
- 略談農村小學教學管理
- 七年級歷史教學中如何激發學生的學習興趣
- 如何激發學生學習語文的興趣
- 小學各學科教學如何滲透思想品德教育
- 淺談物理課堂中科技意識的培養
- 化繁就簡,抓住要害
- 文言文課文在初中語文教學中的比重
- 淺析培養學生讀書能力的重要性
- 課堂教學中如何建立新型的師生關系
- “生字墻”的妙用
- 由“三個優點”的回答引發的對初中思想品德教學的反思
- 享受著教育的幸福
- 漫溯,向識字更深處
- 排演兒童劇的實踐與思考
- 初中地理教學中學生空間思維能力的培養
- 一路耕耘,一路歌
- 中學英語教學中語言文化的交流
- 一篇日記的啟示
- 怎樣使初中思想品德課堂“活”起來
- 小學科學實驗課中學生動手能力、創新能力的培養
- 讓校本課程悄然走入美術課堂
- 培養學生動手實踐的體會
- 如何引導學生學好數學
- 教師應給學生多一點“愛”
- 從數系學習引發學生對數學的興趣
- 學生需要自信
- 新學期的第一節課
- 如何在歷史教學中對學生進行情感、態度與價值觀的滲透
- 如何讓小學生作文說真話、抒真情
- 如何在小學語文教學中培養學生的創新能力
- 如何培養小學生的語文學習興趣
- 讓學生寫出有獨特感受的作文
- 讓學生享受作業的快樂
- 如何有效開展小學數學教學設計
- 淺談情緒對歌曲演唱的影響
- 地理課堂中應如何加強鄉土地理教學
- 語文課如何組織學生自主學習
- 如何在音樂活動中培養幼兒對音樂的興趣
- 如何讓幼兒愉悅地進餐
- 如何提升幼兒園的課程領導力
- 隨風潛入夜,潤物細無聲
- 激發學生學習興趣,開展數學教育
課堂內外
- 寓教于樂,把體育課上得豐富多彩
- 小學數學課堂教學中學生的情境體驗
- 動靜結合,優化思想品德課堂
- 淺析政治課主體性教學模式的實現形式
- 讓學生多說
- 運用數字資源優化數學課堂教學
- 基于培養學生思維能力的片段教學案例分析
- “支路電流法”教學設計
- 在數學課堂教學中如何利用“興趣”打造高效課堂
- 在數學教學中培養學生的提問能力
- 小學音樂教學中的幾點感悟
- 夯實科學人生觀,培養學生創新思維
- 解析高中地理課堂案例導入模式
- 初中勞技教學多元化評價
- “拉庫卡拉查”音樂教學設計
- (a+b—c)/2與ab/a+b+c相等嗎
- 有效點撥引導,巧對課堂隨機事件
- 數學課堂教學中應注重學生創新意識的培養
- 有效設問 激活思維
- 在課堂教學中培養學生的審美能力
- 實施有效教學 提高培智語文課堂效率
- 提高教師科技教育意識和素養,積淀科普教育特色園所文化
- 挖掘鄉土資源,拓展科學教育
- 激活生物課堂 提高教學效率
- 論非智力因素與初中體育課堂教學
- 教師應怎樣面對動態生成的課堂
- 淺談初中思想品德課作業設計
- 讓自然美在心中靜靜地流淌
- 考試能不能少一點
- 乘著歌聲的翅膀
- 用心關愛學生,讓孩子健康成長
- 做習作言語的“引渡者”
- 轉變心態,迎接廣闊的天地
- 用愛塑造學生的心靈
- 一堂特殊的英語課
- 有效教學走進歷史課堂
- 快樂足球與快樂課堂
- 努力做一個反思型教師
- 潤心無聲
- 讓美術課流光溢彩
- 巧妙創設情境,打造歷史高效課堂
- 微型課之我見
- 營造健康課堂任重道遠
- 管理班級心得
- 快樂語文 美好童年
- 優化教學環節,打造高效物理課堂
- 培養學生主動學習 構建充滿活力的課堂
- 讓“丑小鴨”變“白天鵝”
- 在“同課異構”中攫取真金
- 嚴慈相濟是真愛
- 《我們身邊的地理》教學案例
- 《雨巷》導學創意
- 一題多解,培養學生的發散性思維
- 讓學習成為孩子的興趣
- 淺析農村中學英語第二課堂的開設
- 關于構建高效課堂的一點淺見
- 盤點2013年高考成語題
- 讓生活走進數學
- 初中英語教學形成性評價方法研究及運用
理論研究
- 心追意隨的黑白世界
- 地方文化視閾下思想政治教育有效性的建構
- 從兩堂課看數學課堂提問的有效性
- 淺論應試教育與素質教育的關系
- 中小學心理健康教育針對性研究問題
- 職業高中數學分層教學的實踐研究
- 西方女性地位在英語中的體現
- 淺析軟件測試技術現狀
- 要重視青少年的心理品質教育
- 順其自然不等于放任自流
- 中學語文現代詩歌教學研析
- 獨立學院計算機大專業分類教學及人才培養機制研究
- 實施項目教學 強化技能訓練
- 高職院校計算機課程任務驅動下的模塊化教學分析
- 淺談多媒體在大學專業課教學中的優劣
- 利用“支架式”教學,充分發揮繪本的人文價值
- 小班幼兒良好文明習慣培養的實踐研究
- 改進聽力評講的行動研究
- 小學高年級閱讀教學有效性研究
- 體育教師慢慢地陪你“備考”
- 物理學史與大學物理理論教學
- 農村初中英語閱讀教學策略研究
- 小學數學課堂教學的現實性研究
- 新課改理念下的高中歷史教學探究
- 從師范生身上折射出的家庭教育問題
- 在初中化學實驗教學中培養學生的創新能力
- 解讀文言的“微表情”
- 解決職業倦怠 促進教師發展
- 合作學習在初中英語教學中的實踐與研究
- 在機器人活動課程中進行科技創新教育的實踐研究
- 中職學校德育工作存在的問題及對策
- 微課在信息技術課中的運用
- 基于分層教學法的初中英語教學探索
- 瑞金市農村小學發展狀況調研
- 初中物理實驗教學創新探析
- 合作學習在初中英語教學中的應用探究
方法交流
- 淺議小學低年級寫字教學
- 課堂教學中的互動策略之我見
- 無怨無悔摯愛的事業
- 淺談語文教學中的愉快教學
- 談幼兒連環畫創作的指導實踐
- 小學品德與社會教學的有效性探索
- 多方整合中提升初中音樂教學實效
- 物理概念與規律的教學初探
- 激趣 分層 融錯
- 小學英語教學中單元板塊的整合
- 淺析數學教學中學生創造能力的培養
- 創建班級文化制度 締造幸福班集體
- 推鐵環在體育教學中的妙用
- 談激發學生學習興趣的有效策略
- 小學語文作文教學簡談
- 做好“兒童多動癥”的治療者
- 關注數學學困生,實施數學分層教學
- 淺談小學班主任工作
- 初中文言文閱讀四步教學法
- 高中班級管理要上好四把“鎖”
- 淺談英語教學的方法與激情
- 淺析作文教學的有效方法
- 改善高年級課堂現狀的一點措施
- 從細節處審視學校德育文化建設
- 班級管理中的文明禮儀養成教育初探
- 現代課堂教學的突出特點
- 班主任的工作藝術
- 提高小學語文教學質量之我見
- 小學生日記命題指導之我見
- 淺析當前初中生常見的心理問題及對策
- 建設好幼兒園與家長之間溝通的橋梁
- 愿你的語言飛揚起來
- 淺談高中英語教學中加強學生自主學習的措施
- 講解與示范在幼兒美術教學中的作用
- 立足實踐,活化數學教學
- 如何做好農村小學班主任工作
- 激發幼兒繪畫活動中的創造潛能
- 淺談高中英語生本課堂中的探究式教學
- 淺談高中英語閱讀的方法
- 淺議初中思想品德課體驗式教學法
- 美術教學中的默寫
- 讓“驛站”也精彩
- 獨生幼兒情緒自我調控能力的培養策略
- 中學語文課堂學生發言的現狀分析及應對策略
- 探索體驗式語法教學模式
- 提高表達能力 進行有效溝通
- 轉變學生厭學心理的方法之淺見
- 淺談小學數學教學中的寓教于樂教學法
- 職業高中數學教學中學生能力的培養
- 淺談農村中學的“有待進步生”
- 初中體育教學中如何滲透教育的多樣性與創造性
- 初中數學課堂提問的有效性研究
- 初中數學教學中的生活化教學策略簡談
- 亮點連連看
- 興趣讓學生在音樂課堂上盡情暢游
- 通過物理實驗 提高教學效果
- 淺談語文課堂上學生的主體地位
- 從“管人”到“管心” 從“用人”到“用心”
- 萬象由心生 有心生萬象
- 小學音樂教學中激勵性原則的應用
- 我國幼兒園教育的現狀及改革思路
- 生物教學的“淺文深教”
- 中學數學解題途徑六法
- 一堂“失敗”的實驗課
- 打開學生心扉 激勵學生成功
- 淺談鄉土資源在思想品德教學中的作用
- 基于自主學習背景下的英語詞匯復習方法初探
- 初中英語教學中“育德法”初探
- 如何激發初中生學習物理的興趣
- 品讀課文,體驗內涵
- 對初中語文教學中文本讀解的思考
- 如何抓好幼兒常規教育
教改聚焦
- 形象化 綜合化 信息化
- 運用多媒體優化初中思想品德教學
- 小學語文教學中信息技術運用之論
- 沐浴春風 傾聽花語
- 對新課改下高中生物教學的幾點探索與思考
- 提高高中信息技術課堂教學效率
- 新課程教學改革感悟
- 新課改背景下初中生物課程的角色定位
- 淺析民辦高校網絡課程體系設置及專業設置
- 插入多媒體技術,提高學生學習初中數學的效率
- 多媒體教學在數學教學中的應用
- 小學信息技術與數學課程整合的策略研究
- “主題網站”在物理教學中應用的設想
- 初探信息化教學在中職德育課中的運用和實踐
- 對新課改下高中語文課堂提問的思考
- 新課程理念下關于備課的幾點建議
- 運用現代教育技術,優化音樂課堂教學
- 淺談多媒體在教學使用中的幾點誤區
- 利用網絡提高小學數學教學效率初探
- 信息技術教學中如何提高課堂效率
- 讓CAXA走進裝配課堂
- 立教育之本 思開拓創新
- 微課在信息技術課堂上的應用初探
- 在新理念的建構下發揮幼兒手工制作的創造性
- 新課程環境下初中生生物學習積極性的提高
- 新課標指導下化學課堂教學方式的改變
- 新課改下初中體育教學方法策略的探討
- 挖掘思品人文內涵 培育學生人文素養
- 談高考與新課標下的物理教學
- 如何提高數學教學質量
- 外語教師課堂教學信念與教學行為關系研究
- 新課程背景下打造創新音樂課堂
- 談談中國畫在小學低段美術課程中的重要性
- 多媒體輔助教學在大班數學教學中的應用
- 改變教學模式,搭建合作學習舞臺
- 語文活動教學應緊貼學生生活
- 踐行接力繪畫 提高教學實效
- 步入素質教育,讓作文教學不再是“痛”
- 新課改呼喚新作業觀
- 踐行生本教育,改進學生評價
- 繼教網——教學騰飛的起點
- 初三歷史復習課中的“三要,三不要”
- 新課改下小學數學教與學的新要求
- 強化學校德育工作 注重工作過程實效
- 數學探究活動中教師的角色定位
- 信息技術教育教學初探
- 班級管理之誠信教育
- 初中計算機信息教學之我見
- 淺談構建和諧師生關系
- 綜合實踐活動中,我們應該怎么做
- 淺談教師情感對英語教學的影響
- 淺談情感教學對中學美術教學的影響
- 強化科學管理 促進創新發展
- 利用多媒體進行初中英語教學
- 淺談中學數學教學中學生創新能力的培養
- 英語教學中如何培養學生的自信心
- 親密接觸現在完成時
- 淺談新課改下初中英語課堂教學方法的創新
- 生活化理念在中學歷史教學中的運用
- 淺談漢字的規范使用
- 初中英語教學中關鍵環節的認識和策略
- 初中數學教學中學生創新思維的培養
- 如何實踐初中思想品德個性化學習
- 初中語文閱讀教學中學習情趣的培養策略
- 開放式教學——開啟學生心靈的鑰匙
- 詩歌的有效教學
- 小學語文課堂教學的有效性研究
觀察思考B
方法交流B
- 快樂識字,重在激趣
- “4+x”教學法在教學中的實踐探索
- 指導預習是有效實施學案導學的基礎
- 初中作文教學之我見
- 淺析體育游戲在小學體育教學中的運用
- 對“先學后教,當堂訓練”課堂教育模式的幾點探索
- 新課程理念下的數學教學中如何落實自主合作和探究學習
- 數學教學中存在的問題及解決策略
- 淺談對初三數學復習方法的探究與實踐
- 新課程體系下初中英語課堂教學的有效應用
- 數學教學中如何培養學生的創新思維與實踐能力
- 說說高考詩詞鑒賞中“枝葉”的妙用
- 關注初中物理課堂教學,提高教學質量
- 如何提高小學生的寫作能力
- 如何激發學困生學習數學的興趣
- 淺談小學數學課堂教學中的情境創設
- 游戲活動在初中體育教學中的價值分析
- 一年級美術教學點滴談
- 教給學生判讀地形圖的方法
- 如何激發學生學習數學的興趣
- 情境教學法在小學音樂教學中的運用
- 拓寬學習領域 提高學習效率
- 閱讀理解設計分類及解題技巧
- 如何提高語文課堂閱讀教學的有效性
- 淺談音樂課堂有效的律動教學
- 怎樣讓小學數學教學充滿生活樂趣
- 如何提高學生的人文素質
- 初中語文學習中學生興趣的培養
- 淺談幼兒良好習慣的養成教育
- “文”有詩詞言自華
- 利用歷史故事提高課堂教學效率
- 淺談提高課堂教學質量的有效措施
- 淺談英語有效預習的幾種方法
- 中年級語文閱讀教學之我見
- 淺談數學教學方法
- 淺析小學英語教學中的學習動機
- 新課程理念下如何使數學課堂活起來
- 根據兒童認知特點 有效抓好識字教學
- 自主探究活動的問題情境創設
- 如何提高小學生的計算能力
- 英語課堂德育滲透的教學點滴
- “小班化”教學,讓孩子自由飛翔
- 如何提高高中數學課堂教學效率
- 淺談培養學生的語言表達能力
- 新課程物理“問題教學法”的策略
- 德育六法
- 淺談初高中英語教學的銜接
- 有關初中歷史課堂的一些教學方法
- 思想政治課教學中的學習興趣與激勵手段
- 如何培養學生的自學能力
- 培養學生創新能力,提高高中物理課堂教學效率
- 數學課堂教學中自主樂學的策略探究
- 探析高一音樂教學中學生鑒賞能力的培養
- 讓孩子走進生活
- 如何實施以學生為主體的初中英語教學
- 論思想品德課如何提高課堂效率
- 小學高年級習作教學指導課的一般教學模式探索
- 高中英語新課標詞匯教學的點滴
- 如何解決新入園幼兒的哭鬧情緒
- 淺析初中思想品德教學的幾點措施
- 潤物細無聲
- 小學數學課堂教學中的問題淺析
- 如何讓學生在歷史課中感悟生命的理性
- 糾正低年級學生朗讀常見毛病之策略
- 如何加強學校后勤管理
- 常見地理問題答題要點
- 提高初中物理生活用電教學效率的策略與方法
- 如何利用鄉土文化資源開展中學美術鑒賞
- 小學古詩詞教學的三步法
- 加強課堂教學,提高教學質量