淺談新課改下初中英語課堂教學方法的創新

摘 要：在現代教育中，新課程改革的力度越來越大，對教育也有越來越高的要求。在初中英語教學中，教師要改變傳統教學方法，不斷進行創新，使英語課堂教學更加高質高效，符合新課改教育的要求，提高學生英語水平。

關鍵詞：初中英語；課堂教學；創新

在新課改教育下，初中英語是小學英語的延伸，是高中學習英語的基礎以及過渡階段，在學生英語學習中有著承上啟下的作用，對學生英語學習有著重要作用。在初中英語課堂上，教師要采取一定措施，對英語教學進行不斷創新，提高英語教學質量，促進初中英語教學發展。下面就初中英語教學創新方式方法進行分析。

一、將和諧的師生關系建立起來，調動學生積極性

和諧師生關系對學生積極性與主動性激發是十分有效的，教師會對學生產生重要影響。首先教師要利用積極情緒對每一個學生造成影響，使學生受到一定心理暗示，并且要使這種暗示是正面的、積極的，使學生能夠保持一個陽光健康的心態；其次，對學生要善待、寬愛，要允許學生出現錯誤，讓學生能夠自由地來表達自己的觀點以及想法，這在情感上保證了教學的有效性。融洽師生關系對于營造最佳學習環境是十分有幫助的，使學生能夠以最佳狀態加入到學習活動中。另外，教師與學生之間要加強了解，要明白學生所需要的是什么，要與學生進行主動交流，對于學生在學習中遇到的困難要特別關注，對他們關愛及尊重，從而使和諧師生關系建立起來。

二、實行多元化教學方式，進行有效訓練

要想使教學能夠取得成功，就要將激發學生學習興趣作為前提。只有學生有學習興趣，才能夠使其主動去學習，才能在課堂上投入全部精神，單調的教學方式會隨著時間的增長使學生喪失學習興趣。所以，在進行英語教學的時候，要采取多種方式來進行，使學生在課堂上能夠一直保持學習的激情。在實際教學活動中，教師講一些英語故事或者是唱一些英文歌曲，提高學習興趣，也可以實行扮演英語課本角色的形式，使學生在體驗過程中進行英語知識的學習，使英語教學實效性得以增強。此外，在教學活動中，教師要以課本中的不同內容為依據來對不同教學方式進行設計，使教學內容實現多樣化。與此同時，在教學活動中可以設計分層模式來進行練習，對于那些成績水平比較高的學生，可以設計難度比較大的一些題目，主要是對其進行拓展性練習；對于水平中等的學生，只要求其將一定難度的練習題完成；對于水平較低的學生，主要是讓其進行基礎知識的練習，使其能在練習中找到自信，感受到英語學習的樂趣，從而熱愛英語。

三、對多媒體進行合理應用

在現代教育中，多媒體技術已經得到十分廣泛的應用，并且得到很好的效果。在初中英語教學中，要對多媒體進行合理應用，將教學有效性增強。一方面來說，要對多媒體優勢進行合理應用，多媒體的利用能夠使課堂變得更加生動形象，另外，利用多媒體可以讓學生看到英語在實際生活中的應用場景，利用多媒體可以來讓學生觀看視頻，聽人物對話，使其對英語有一個更好的理解。另外，利用多媒體能夠拓展學生知識，使學生能夠接觸更多的英語文化，使其在英語學習上有一個更好的平臺和途徑。在對多媒體教學進行應用時，要根據教學內容的需要來進行，不能濫用，在課堂教學活動中，若過多使用多媒體使學生注意力轉移，不但不能提高教學效率，反而會使課堂教學質量降低，得不償失。

隨著現代教育改革力度的不斷加強，創新課堂教學已經是大勢所趨，是教學活動中必須完成的一項任務。在初中英語教學活動中，教師要不斷探索，對英語教學方法不斷創新，使教學質量得到提高，從而使學生的英語水平得到提高。

參考文獻：

邱耀煌.提高初中英語課堂教學效率的策略[J].文理導航，

2013（7）.

（作者單位 江西省宜春市第七中學）