摘 要:目前,隨著新課改的不斷實行,我國學校也在逐漸改變傳統(tǒng)的教學方法策略,追求全新的教學目標。對于初中體育教學來講,在新課改的背景下也應該注意轉換教學方法策略,新課改下對教師的要求也不再單單只是知識的傳授者,而應該與學生是平等的地位、在教學的過程中重點來突出學生的主體作用。主要對新課改下的初中體育教學方法策略進行了探討,以此來促進學生對初中體育的學習。
關鍵詞:初中體育;教學;方法策略
一、初中體育教學過程中存在的一些問題
目前,在我國的一些學校,新課改的推行還不是太完善,由于各方面的原因,初中體育在教學方面也依舊存在一些問題。如,(1)新課改下的教材發(fā)生了變化,而教師教學的方法、教學目標還是沒有變化,初中體育教學方法還是采用理論灌輸性的,這種教學方法不但不利于學生對體育的學習,而且也不會激起學生學習的興趣。(2)在初中體育教學的過程中,有的教師過于重視純理論性的知識,而對于學生的室外活動則不是太重視,這也不利于學生將理論知識與實踐結合在一起,不利于促進學生身心健康的發(fā)展。(3)現(xiàn)今的初中體育教學課堂還存在一個問題,就是課堂氣氛不活躍,死板的氛圍很難調(diào)動起大家學習的熱情和積極性,教師在課堂教學中無法調(diào)動起學生的學習熱情,那么學生還會對體育學習有興趣嗎?
這些問題的存在將會影響學生對體育知識的學習與了解,也不利于學生借助體育課來鍛煉自己的身體、不利于培養(yǎng)學生良好的體育情操,因此,筆者主要提出了一些方法策略來提高初中體育課堂教學的質(zhì)量。
二、提高初中體育教學質(zhì)量的方法策略研究
1.教師要依據(jù)新課改下的教學大綱來制訂教學目標與教學計劃
新課改下的教學大綱相對傳統(tǒng)的教材來講注重對學生各方面能力的培養(yǎng),能夠讓學生學到更多書本以外的東西,而且更加注重對學生思想情操的培養(yǎng)。因此,初中體育教師在具體的教學過程中就要充分結合新課改下的教材,改變以往“教師獨講、學生專聽”的教學模式,采用全新的教學方法策略,比如,在學習廣播體操的時候,教師則可以教給學生具體的動作,然后留出大量的時間讓學生自己練習,而對于比較理論化的書本知識就不用過多講解了;而且,在教學當中,教師也可以讓學生分小組進行練習,最后讓學生表演并選出最佳體操表演小組,以此來激發(fā)學生的學習興趣。其次,教師要帶領學生走出課堂,由于體育這門學科本身就是一門需要我們運動的學科,因此,操場才應該是學生的課堂,教師要讓學生充分擺脫書本、課堂的束縛,走進操場通過運動來鍛煉身體、愉悅身心。
2.體育教師要增加課前熱身活動的環(huán)節(jié)
在體育課上,學生會遇到大量運用手、腳的運動,那么長時間被束縛在課堂上的他們一旦運動可能會出現(xiàn)抽筋、腳受傷的情況,因此,教師在體育課一開始則不必著急讓學生學習任務,可以先讓學生跑幾圈來熱身,必要的時候可以做一做熱身操,讓學生充分將身體活動開,男生要重點來轉一轉腳踝,以防止打籃球的時候傷到腳踝處。課前熱身活動的開設不僅可以讓學生身心得以放松,而且最重要的是保護學生在課上活動的時候減少傷害的發(fā)生,充分保護了學生的身體。
3.初中體育教學要發(fā)揮學生的主體性,做到以人為本的教學理念
新課改的教育理念也不斷強調(diào)要以學生的發(fā)展為根本、充分
發(fā)揮學生的主體作用,因此,體育教師在教學的過程中就要充分考慮學生對體育運動的需求,在具體的教學中,教師首先就要與學生建立平等交流的良好關系,與學生一起討論問題、交流思想等,要讓學生放下對體育教師的戒備心理,這樣也有利于學生很快地愛上對體育的學習。另外,教師就要在平時多與學生溝通,看看班上的學生都喜歡哪些體育活動,比如,有的學生對籃球感興趣,那么教師在課上則可以向學生傳授一些籃球知識、增加籃球課程的教學;有的學生熱愛健身運動,那么教師可以開設健美操的教學,充分滿足學生對體育的各種需求。但是有的學校體育資源有限,那么這時體育教師就要善于引導學生,充分挖掘學生對體育的興趣。
4.教師要努力為學生營造和諧、愉悅的體育課堂教學氛圍
由于初中生的性格特點和年齡特征尚處于好動好玩的時候,因此,教師就要努力為學生營造一個活潑愉悅的體育課堂,讓學生能夠在充滿歡聲笑語的課堂上學到更多的東西。在體育教學當中,教師可適當增加游戲教學來營造活潑的課堂氛圍,比如,和學生一起玩“兩人三腳”游戲,在這一游戲中,課堂氣氛得到了活躍、學生不僅能夠達到鍛煉身體的作用,而且能夠學到團結的重要性,讓學生可以懂得更多與人合作的道理,而且這也符合新課改下活躍教學課堂的理念。
由以上分析我們可以看出,在新課改的背景下初中體育教學就要充分摒棄傳統(tǒng)的教學方法策略,體育教學的目標在于鍛煉學生的運動能力、愉悅學生的身心發(fā)展,對學生的成長有著很大的促進作用,因此,體育教師就要在新課改的指導下充分以學生為主體,考慮學生的需求來開展體育活動,另外,教師還要努力為學生營造和諧愉悅的課堂,讓學生能夠在輕松的課堂上愛上對體育知識的學習。雖然目前有的學校新課改推行的還不是那么完善,但是我相信,隨著教育的不斷發(fā)展進步,學校的體育教學必定能夠在新課改的指導下呈現(xiàn)良好的發(fā)展趨勢,以此來提高學生的身體素質(zhì)、加強學生對知識的理解和接受、促進學生的全面發(fā)展。
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(作者單位 湖南省花垣縣吉衛(wèi)民族中學)