論非智力因素與初中體育課堂教學

摘 要：體育教學中發展學生的智力因素固然重要，但發展學生的非智力因素同樣至關重要。教育概念中，非智力因素的解釋是指學生在體育教學活動中，除了智力因素以外的其他因素的集合，主要包括學習動機、學習興趣以及情感、意志、性格等。闡述了幾種常見的非智力因素對體育課堂教學的一系列影響。

關鍵詞：非智力；因素；體育教育；影響

非智力因素是與智力因素相對的概念，就教學而言，主要是指在課堂學習時的動機、興趣、情感、意志和性格等，對于體育課教學的影響既可以是積極的也可以是消極的，具有兩面性，還與體育教學相互促進，可以在體育課堂教學中得到有效的發展。在體育課堂教學過程中可以幫助學生確立學習目標，一個對體育有濃厚興趣和學習熱情較高的學生，就會在實際鍛煉時態度積極主動；如果是遇到學習障礙、困難的學生，也可以因為非智力因素中強烈意志力的影響，去努力克服。由此可見，非智力因素在體育教學中的作者是巨大的。

一、動機對體育課堂教學的影響

動機是由于需要推動人去行動以達到一定目的的內在動力。學習動機是推動學生學習的一種內在動力，是由內部動因和外部誘因相結合而形成的一種心理狀態。通過調查，學生參加體育學習的動機主要有：

1.健康的需要。學生通過積極參加一系列強度不同、力度不一的體育活動，可以在體育活動中，提高身體機能，增強身體免疫力，保持健康的身體。

2.交際的需要。通過參加群體的體育活動，如籃球運動、乒乓球雙打等，通過與隊友或對手的互動，彼此熟悉，為今后的交往奠定基礎。

3.娛樂的需要。通過參與體育教學中的體育游戲、體育活動等，忘卻其他學科課堂教學中的枯燥無味，增強學習的趣味性。

4.實現與表現自我價值的需要。學生通過參加一系列活動，在活動中表現自己的能力和水平，實現自我的價值。

5.開展豐富體育文化活動的需要。體育活動由于活動自由，不受約束等原因得到學生的喜愛，特別是課堂中豐富的體育活動，讓學生能盡情地展現自己。

6.提高運動技術水平與終身體育鍛煉的需要。學生通過體育課堂學習，在教師的引導和學生的自覺努力下，不斷提高學生的運動技術水平，樹立終身體育鍛煉的意識。

因此，讓學生擁有良好的學習動機，是非常重要的，它直接影響到學生學習體育知識、掌握技術技能、提高運動能力和鍛煉意志。在初中體育課堂教學中，要想讓學生積極參與，確保教學出效果、出效率，首先要做的就是激發學生對學習體育的良好動機，讓學生真正感受到學習體育的重要作用。只有這樣，學生個體才能真正具有高度的學習自覺性和積極性。

二、興趣對體育課堂教學的影響

學習興趣是一個人積極探究某種事物的心理傾向，是非智力因素中最活躍的因素，它即是激發學生學習動機的主要內在因素，也是引起和維持注意力的前提和基礎。在體育課堂教學過程中，只有激發學生的學習興趣，學生才能保持較高的學習欲望，積極主動地參與，反之，學生學習情緒低落，注意力不集中，學習效果欠佳，由此可以看出興趣在體育課堂教學中定向作用的重要。

三、情感對體育課堂教學的影響

情感是主體對有意義的客體在頭腦中的反映，是主體認知結構中最活躍的、恒定的以及最富感染力的非智力因素。在體育課堂教學中，為了激發學生積極快樂的情感，教師既要發揮自身情緒的感染力，又要讓學生通過嘗試得到快樂的感受，使學生在整個學習過程中保持較高的學習熱情和情感體驗，當然作為我們教師應注意觀察學生學習時的情感變化，充分發揮情感的感化和調節功能。

四、意志對體育課堂教學的影響

意志是為了達到某種目的，自覺調控行為、克服困難而表現出來的一種心理能量。在體育課堂學習中，由于學生的自身素質和教學內容的因素而產生怕苦怕累、畏懼膽怯、心理害羞等情形。作為我們教師在體育課堂教學中，應針對學生的表現有的放矢地進行教育引導，增強學生勇于克服困難的意志品質，良好的意志品質既是教學順利進行的強有力保障，也是學生綜合素質的體現，因此教學中要有意識地加強學生頑強意志力的培養。

五、性格對體育課堂教學的影響

性格是人對現實的穩定態度和相適應的行為方式的心理特征的結合。一個堅強健全的性格可以促進能力的發展或彌補能力上的不足，反之將會產生負面影響。因此，在體育課堂教學中，教師對學生的性格應揚長避短，培養他們不屈不撓、積極進取的堅強性格。

學生的學習活動是一個長期的、積極主動的過程，時間長、跨度大，需要積極的心理狀態的參與。在體育課堂教學中，既要注重傳授體育知識和技能，更要有針對性地加強對學生學習動機、興趣、情感、性格和意志品質等非智力因素的培養。因此，作為一名初中體育教師，除了要看到智力因素重要性的同時，還要充分認識非智力因素的價值，并采取多形式的激勵方式促進學生非智力因素的發展，促進學生智力因素的發展，通過積極開展體育教學活動，激發學生身體、生理和心理等方面健康發展。

參考文獻：

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[2]肖斌.體育教學中培養學生意志品質的策略[J].當代體育科技，2012（02）.

（作者單位 甘肅省天水市張家川縣恭門鎮中學）