班級管理中的文明禮儀養成教育初探

摘 要：在《禮記》當中，經常會遇到這樣的話語，比如，“人有禮則安，無禮則危。”有很多哲學家，還有文學家，都說禮儀是在美德上邊加了一層點綴，這會讓它們更有效果，是他們能獲得接近尊嚴和尊重的最好感受，而這些禮儀在學生的身上也要體現出來，這就要看老師和家長的教育方法以及他們的管理制度了，想要學生的禮儀能夠深入他們的身心，那就必須從最基本做起，教育他們怎么去培養禮儀上的習慣。

關鍵詞：班級管理；文明禮儀；教育初探

隨著近幾年教育的發展，學校管理的制度發生了巨大的變化，以筆者班級的管理制度來說，學生懶散了許多，有的學生經常會逃課，或者在下課中跟其他同學打打鬧鬧，出現臟話，這深刻地影響到了班級和學校的榮譽，也對學生未來的發展造成了最大的阻礙，為此，在教育方面，我校開始注重對學生的文明禮儀進行改造，從小事做起，找到學生不文明的根源，從而解決文明禮儀養成的矛盾。

一、教育學生從理論上學會做“禮”

在開學的時候，我在第一堂課就上了一堂關于禮儀的課程，課程的內容是怎么上好一堂課。首先，要對學生的禮儀進行認識和了解。對學生的日常生活，還有上課、下課、平時跟朋友的溝通，在家里又是怎么去做的，都要了解。其次，要列出《小學生禮儀規則》，讓學生認識到禮儀的重要性，讓學生指導如何以禮儀待人。

二、要把禮儀的教育和課堂教育相互結合

為了能夠對禮儀進行深刻的認識，我們對課堂的改革做了一番探究，對課堂教學的方法進行了學習，還定好了自己的目標，堅持對語文課、思想品德課進行深刻地學習，在學習的過程中，要讓學生挖掘出教材里的禮儀道德，有目標地對教學中的教育方法進行研究。

三、讓學校、家庭以及社會相互結合

在家庭當中，家長是學生的最好老師，小學生應該多從家長身上學習一下言談舉止。所以在禮儀教育的時候，家長一定要多加配合，再給每位學生發一本關于禮儀教育的書籍，讓家長知道，近期教師對學生是什么教育，家長應該做些什么。

參考文獻：

[1]蔣松.小學生文明禮儀養成教育[J].科技風，2011，44（12）：124-126.

[2]楊淑華.談小學生良好行為習慣的養成[J].青春歲月，2010，32（25）：144-146.

（作者單位 吉林省舒蘭市開原鎮青松中心小學校）