學校內改 創新先行

摘 要：學校的內改必須以創新為主旨以適應時代腳步，進行全面的創新改革，從而達到學校、教師、學生都發展的目標。

關鍵詞：學校；內改；創新

目前，教育形勢的日趨嚴峻要求學校及時有效地進行相應的改革，以有利于學校的發展，教師隊伍的成長及學生學習優秀率的提高，那么怎樣進行學校的內改是個關鍵問題。隨著創新教育的發展，我認為，學校的內改也必須以創新為主旨以適應時代腳步，要全面的創新改革，從而達到學校、教師、學生都發展的目標。

一、思想要創新

“沒有新思路，就沒有新出路。”要進行學校的內改，必須先要新觀念，把以往的舊的傳統方法與思想全方面地更新，確立獨具特色的現代化學校辦學思想是學校教育發展的關鍵，因此我校必須更新符合實際的辦學思想，力爭推進教育現代化工程。

二、過程要創新

現代管理學認為，最科學的管理體制應注重過程管理。教育教學全過程都要進行相應的改革，做到計劃落實，考核落實，獎懲落實，分清層次，逐項進行突破，在改革過程中，以“師德、師能”為重點，狠抓新型教師隊伍的建設。

1.以目標激勵為基礎，狠抓一個“學”字，全面開展教師的繼續教育。

2.以制度激勵為保障，落實一個“嚴”字，全面提高教師師德修養。

3.以競爭激勵為手段，突出一個“比”字，全面提高教師的綜合素質。

三、管理要創新

在構建素質教育的現代化管理體系中，一定要堅持法情相濟，從現代學校人文管理的角度出發，走進教師的情感深處，適當滿足教職工的合理需求，將“嚴”與“愛”有機結合在一起，將“獎罰分明”與尊重理解有機結合在一起，并在整個管理過程中，滲透激勵教育，把“法”與“情”落到實處。

1.獎懲激勵，嚴格執法。它是學校內改的保證。也就是教育教學規章制度的改革，在學校教學管理中，對于遵守各項規章制度的，予以表揚，經考核評定表現突出的，予以獎勵，對于違反規章制度的，不但予以扣罰，而且還要進行批評教育，對于一些原則性問題，堅決不講情面。“法”的效應立竿見影，從而達到優質的效果。

2.評價激勵，以情治校。把常規中的行政管理與思想政治工作緊密結合起來。以情感獎勵為原則，講究評價中的激勵藝術。在評價內容上，多給教師以成功的機會，在評價方法上，慎用領導對教師的感性評價，在評價方式上，采取正式的表彰、獎勵與領導的情感鼓勵評價相結合。在干群關系上，“多用良言，善用暖語”。

3.內改要科學，構建特色。學校應把一些企業管理的先進模式用于學校管理上，特別是學校的組織層次必須清晰，應做到從校長到教導處到各科研組，以至后勤的管理改革都應有科學，系統的管理網絡，利于組織，便于管理，做到崗崗有人，崗崗無閑人的標準。

（作者單位 吉林省扶余市永平鄉中心小學）