“主題網(wǎng)站”在物理教學(xué)中應(yīng)用的設(shè)想

摘 要：從“主題網(wǎng)站”在物理學(xué)科中的功效、建設(shè)“主題網(wǎng)站”所需軟硬件支持及“主題網(wǎng)站”結(jié)構(gòu)三方面進行了設(shè)想。

關(guān)鍵詞：主題網(wǎng)站；設(shè)想；資源整合

近些年在國家的大力推動下，學(xué)校在多媒體教學(xué)這一塊發(fā)展

很快，無論是硬件還是軟件方面都得到了極大的改善。在教學(xué)中掀起了一股使用多媒體的熱潮，教育部門甚至提出了信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的思想。這對于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了很好的促進作用。

本人作為一名從教多年的一線高中物理教師，對于各種電教

手段、多媒體技術(shù)都作過嘗試及研究。近兩年閱讀了許多有關(guān)“主題（或?qū)ｎ}）網(wǎng)站”的資料，在教學(xué)中也作了一定的嘗試，發(fā)現(xiàn)如果在物理教學(xué)中使用“主題網(wǎng)站”，不但能夠充分利用我們已積累的多媒體資源，而且很有可能探索出一種借助網(wǎng)站提供的教學(xué)資源。通過學(xué)生自身的探究活動和教師適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助，完成對新知識學(xué)習(xí)的一種行之有效的新的教學(xué)方法或模式。以下是本人對“主題網(wǎng)站”在物理教學(xué)中應(yīng)用的一些設(shè)想，拿出來供大家探討。

一、“主題網(wǎng)站”在物理學(xué)科中的功效

1.資源整合

“主題網(wǎng)站”在整合信息資源的同時，也很好地整合了人力資源。首先，網(wǎng)站內(nèi)放置的可以是同一年級（比如高一或高二）的幾位物理教師的教學(xué)資源，諸如課件、經(jīng)典習(xí)題、演示動畫和實驗等等。其次，大家在共享資源的同時，還可以共同開發(fā)教學(xué)資源，比如課件、教案、試卷等等，包括網(wǎng)站本身的建設(shè)，大家都可以出謀劃策，然后再資源共享。“主題網(wǎng)站”就像一個超大文件夾，其內(nèi)部的文件通過超級鏈接聯(lián)系在一起，所有同年級物理教師即是文件夾的使用者，也是它的開發(fā)者。

2.學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的新模式

那么“主題網(wǎng)站”什么時候用？怎么用呢？我是這樣想的，對于教師來說，一是備課時使用，這樣可以共享其他教師的資源；二是在課堂講課時可用也可不用，因為課堂講課時，只用課件就完全可以收到教學(xué)效果，“主題網(wǎng)站”相對課件來說太大了。對于學(xué)生來說，教師可以安排學(xué)生在一章開始或兩到三節(jié)內(nèi)容結(jié)束后，在網(wǎng)絡(luò)教室（或微機室）上一節(jié)“主題網(wǎng)站”課（簡稱網(wǎng)課）。此時學(xué)生可以通過瀏覽網(wǎng)站上的課件、教學(xué)重難點動畫演示、實驗視頻等對上一節(jié)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)或?qū)ο乱还?jié)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，從而對完成教學(xué)目標起到事半功倍的作用。

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

“主題網(wǎng)站”不單有按照課程邏輯順序編排的內(nèi)容，還可以放置以某個主題為線索，結(jié)合與主題相關(guān)的各個學(xué)科的知識點，在廣度和深度上都超過單一學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在使用“主題網(wǎng)站”時，可以根據(jù)自己的程度選擇內(nèi)容自主復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，還可以同教師或同學(xué)在線討論（網(wǎng)站功能上要支持），在線交流的形式能夠極大地刺激學(xué)生自主探究的興趣。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，同時在不知不覺中也實現(xiàn)了分層次教學(xué)和鼓勵個性化發(fā)展的目的。

4.拓展學(xué)生的視野

每一個學(xué)科都有它自己的人文典故及學(xué)科發(fā)展的前沿資訊，這些內(nèi)容不在教學(xué)范圍內(nèi)，但是這些內(nèi)容有助于拓展學(xué)生的視野，有利于培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。教師不可能用有限的課堂時間來展示，學(xué)生課下也不會有太多的精力去搜集，怎么辦？“主題網(wǎng)站”能夠很好地解決這個問題，當然這需要學(xué)科教師平日的積累和資源的共享。

二、“主題網(wǎng)站”結(jié)構(gòu)設(shè)想

網(wǎng)站最好是動態(tài)的，這樣方便每位教師上傳教學(xué)資源。要有在線論壇的功能，這樣學(xué)生在使用時可以在線交流。其他功能不需要，盡量簡便。在主頁導(dǎo)航欄上放置以各章名稱命名的導(dǎo)航按鈕，導(dǎo)航按鈕下要有下拉菜單，內(nèi)容依次是教材中本章內(nèi)容節(jié)次，而每一節(jié)菜單項下還要有下拉菜單，這一級菜單內(nèi)放置的下拉項依次是：本節(jié)教學(xué)課件、教師教案、典型習(xí)題、重難點動畫演示、實驗動畫或視頻、視野拓展。除了“視野拓展”，其他菜單項的設(shè)置顯而易見，在此不作說明，在“視野拓展”鏈接的網(wǎng)頁上放置人文、前沿資訊、跨學(xué)科專題三欄。網(wǎng)頁從整體上設(shè)計為在點擊菜單項時頂部包括導(dǎo)航欄和底部不變，中間區(qū)域變?yōu)橄鄳?yīng)內(nèi)容即可。總之，網(wǎng)站總體風(fēng)格達到色彩活潑、結(jié)構(gòu)清晰、導(dǎo)航明了即可。

三、建設(shè)“主題網(wǎng)站”所需的軟硬件支持

1.軟件方面

軟件支持包括兩層意思，一是學(xué)校要提供一定的資金，比如要購買一些資源，像光碟、網(wǎng)上資源等等。二是技術(shù)支持，這是最重要的，因為對于一名普通物理教師來說，獨立制作一個課件也許能夠勝任，讓他制作網(wǎng)站哪怕是修改，也是不可能的。時間和精力先不說，專業(yè)知識也不夠。解決的辦法就是請信息技術(shù)教師幫助，也不用做，在網(wǎng)上花幾塊或者幾十塊錢買一個動態(tài)網(wǎng)站模板，修改一

下，然后再把后臺管理的方法教授一下就可以了。

2.硬件方面

首先，學(xué)校要給“主題網(wǎng)站”課安排時間，讓學(xué)生人手一臺能夠上網(wǎng)的電腦，其次“主題網(wǎng)站”最好放置在機房的服務(wù)器上，讓學(xué)生通過局域網(wǎng)或者是無盤工作站能夠訪問，在網(wǎng)絡(luò)硬件的配置上要保證網(wǎng)速最快。

以上是本人的一些設(shè)想，合理與否、可行與否都有待商榷。但是不可否認的是，“主題網(wǎng)站”是一種新型的教學(xué)模式，它為學(xué)生提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和新型的學(xué)習(xí)資源，這必將更加有效地促進學(xué)生的成長和發(fā)展，希望致力于教學(xué)研究的同行能夠大膽嘗試。

參考文獻：

謝意紅.基于專題網(wǎng)站主題探究式學(xué)習(xí)模式的效果分析及啟

示.中國職業(yè)技術(shù)教育，2005（28）.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂倫春旗大楊樹第三中學(xué)）