班級(jí)管理之誠(chéng)信教育

誠(chéng)信，是一個(gè)人走向成功最基本的素質(zhì)。自古至今，成功者必然有君子之德，凡事“言必行，行必果”。只有以誠(chéng)信服人，才能真正收獲人心與忠誠(chéng)。小學(xué)課文中《撒謊的孩子》一文中，那個(gè)喊“狼來了”的孩子，因?yàn)閷掖尾皇卣\(chéng)信，最終付出了慘重的代價(jià)。當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展日新月異，個(gè)別家長(zhǎng)一些錯(cuò)誤觀念的注入，帶給青少年很多負(fù)面的影響，使得他們?cè)谒枷胗^念、價(jià)值取向、生活方式等方面，漸漸偏離正軌。因此，誠(chéng)信教育成為高中課堂管理中的重中之重。

一個(gè)人只有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，做事才能講信用，有信譽(yù)，才能贏得人們的信賴和尊敬。誠(chéng)信是品質(zhì)的核心，誠(chéng)信是法律的底線。青少年正處于思想品質(zhì)、人生觀的形成期，所以對(duì)他們進(jìn)行誠(chéng)信教育至關(guān)重要。多年來在從事學(xué)校班級(jí)管理工作中，我始終堅(jiān)持教育學(xué)生先做人再做學(xué)問，講誠(chéng)信、講創(chuàng)新，注重陶冶情操，不斷促進(jìn)學(xué)生的整體和諧發(fā)展，塑造健康飽滿的人格。

一、認(rèn)知誠(chéng)信，營(yíng)造氛圍

讓學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程《與誠(chéng)信同行 為人生奠基》，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮，不誠(chéng)信可恥”的道德觀念，從而形成誠(chéng)信者人人夸，不誠(chéng)信者遭鄙視的班級(jí)道德氛圍。對(duì)班級(jí)中發(fā)生的不誠(chéng)信的人和事要進(jìn)行道德鞭撻、輿論譴責(zé)，逐漸確立誠(chéng)實(shí)守信的良好的道德風(fēng)尚。比如開學(xué)初，有三位同學(xué)在自習(xí)期間，曠課一下午，去網(wǎng)吧打游戲。我在處理此事時(shí)，首先找這三位學(xué)生談話了解情況，我發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)同學(xué)講了實(shí)話，其他兩個(gè)同學(xué)卻撒了謊。這時(shí)我就把“曠課事件”暫擱一邊，首先針對(duì)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和態(tài)度問題與當(dāng)事人進(jìn)行耐心細(xì)致的交談，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：學(xué)生時(shí)期犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不能正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待錯(cuò)誤，這不僅不利于問題的解決，更重要的是不利于個(gè)人的成長(zhǎng)和人生觀、世界觀的形成。最終那兩個(gè)說謊的學(xué)生承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并在以后的學(xué)習(xí)生活中成為誠(chéng)信的“使者”。一個(gè)人，如果沒有誠(chéng)信，即使擁有再多的學(xué)問，也不會(huì)成為我們需要的人才！

二、誠(chéng)信人格，影響學(xué)生

我一直鐘愛著高爾基的一句話“走正直誠(chéng)實(shí)的道路，必定會(huì)有一個(gè)問心無愧的歸宿”。誠(chéng)信，一路伴我成長(zhǎng)；誠(chéng)信，一路指引未來。

教師對(duì)學(xué)生的影響是直接的、長(zhǎng)久的，學(xué)生會(huì)時(shí)時(shí)注意教師的言談舉止。作為班主任，我一貫堅(jiān)持實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)守信。比如在學(xué)校的班級(jí)流動(dòng)紅旗考評(píng)中，我對(duì)自己班發(fā)生的違紀(jì)行為實(shí)事求是，正確引導(dǎo)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。有一次，一個(gè)同學(xué)因集體集會(huì)遲到，為了避免被抓住扣分，就躲進(jìn)了廁所，結(jié)果躲過了檢查人員，沒有給班級(jí)扣分。我知道此事后，就找該同學(xué)談心，做通了他的思想工作，并讓他主動(dòng)找學(xué)生會(huì)檢查人員承認(rèn)錯(cuò)誤，依據(jù)事實(shí)給本人和班級(jí)扣分。這件事在班級(jí)中引起了不小的反響，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為老師做得太過分了，也有一些學(xué)生認(rèn)為老師做得對(duì)。最后，我讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)班級(jí)和學(xué)生考評(píng)扣分只是手段，目的是為了使大家遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這件事情使學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信太重要，不可缺失；同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到，在工作中，教師應(yīng)當(dāng)以誠(chéng)信的人格影響學(xué)生、感染學(xué)生，為學(xué)生樹立榜樣。

誠(chéng)信教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，在這樣紛繁復(fù)雜的社會(huì)，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力，才能使青年一代養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，并且不斷提升道德水準(zhǔn)，成為有益于社會(huì)、有益于民族的建設(shè)人才。

（作者單位 山東省青島市黃島區(qū)第八中學(xué)）