乘著歌聲的翅膀

眾所周知，新課改的目的就是培養學生的學習能力，盡最大可能地挖掘學生的潛力，使學生樂學，好學。可是怎樣才能夠激發學生的英語學習熱情，從而培養他們樂學、好學的習慣呢？今天筆者嘗試了一個新的教學方法，借助音樂，來操練英語。

一、課型設計

我對本節課的設計是——欣賞音樂，談感受，操練英語句型。

二、課堂重新

首先在課前教師用一首很舒緩的樂曲來緩解學生的緊張和焦慮，然后陳述本節課的教學目的——let’s enjoy music and pracitse speaking.

在第一板塊中，我播放自己精心準備的歌曲，每播放一首，問學生的感受，板書出相應的形容詞，以備用。

筆者今天播放了四首歌曲，分別是《媽媽的吻》，Auld Lang Syne，《月亮代表我的心》和《感恩的心》。這幾首歌分別表達了親情，友情，愛情和感恩，都是學生平時比較熟悉的，因而他們有話可說，最大限度地激發了興趣。在自由回答感受階段，學生一般會說出如下詞匯：sweet，warm，gentle，blue，sad，strong，natural，etc.

然后進行第二板塊，學生分組討論，運用本節課的功能語言——asking for opiniongiving opinion。

Asking for opinion：

What do you think of...

What’s your opinion？

What are your ideas？

Do you have any thoughts on that？

How do you feel about that？

Why do you think so？

Giving opinion：

I think/I don’t think...

In my opinion，...

To my understanding，...

I’m with you.

I feel that…/I don’t feel that...

然后就剛才自己所聽到的歌曲，問自己的隊友的觀點，并且給出自己的觀點。這樣，每個小組都有展示的機會，而且有點評的機會，這也是一個語言操練的過程。

最后，在一首悠揚的scarbourgh fair中結束本節課。

三、課后反思

通過這節課的嘗試，我覺得新課改，貴在新，只要是能夠為自己的課堂添彩，那就要大膽地使用，使課堂效率實現最大化。

（作者單位 甘肅省涇川縣第三中學）