昆士蘭州,“陽光之州”,首府布里斯班,是我們學習考察的主要地區,我們進修語言的學校就是這里的昆士蘭科技大學的國際語言部。在澳大利亞六個星期的學習和考察過程中,我耳聞目睹了許多新鮮的事情,算是對澳大利亞有了一些了解,也有了許多思考。
我們在昆士蘭科技大學學習之余,利用周末兩天參觀了昆士蘭大學、GRIFITH大學,還利用一周時間考察了兩所中學。因為語言的便利,我們比較深地了解了澳大利亞的方方面面,從家庭生活、消費觀念、飲食習慣、人生信仰、待人接物、教育模式到政治法律制度等等,今天我主要想說的是對所有種種的總體感受。
1.交通是個非常形象的問題。難以置信的是:在澳大利亞幾乎沒有聽到過汽車喇叭聲音,也沒有見到過交通事故。所有開車人在轉彎的時候,都要停下來,看右邊和左邊100米之內沒有車時才拐彎上路;公交車站臺的標志沒有地點線路,只有車到站的每個時間,因為他們認為車準時到達是最重要的,可見他們重視的是時間。天天乘公交,竟然沒有車提前通過,也沒有車晚點!公交車駕駛員很受人尊敬,每個下車的人從后門下車時,都會說“Thank you!”盡管駕駛員可能聽不見。所有從前門上車的人都會自覺地到后面坐。車里不能吃食物和飲料,有成年人站著的時候,學生和年輕人不能坐下。坐在車上的人一般就看書、看報、聽耳機,不四處張望,很安靜。遇到殘疾人乘車,駕駛員主動下車,把一塊鐵扳翻過來搭成一個臨時橋梁,讓殘疾人上車后,再收起鐵板,繼續前行。長途車司機更加讓人欽佩,他們把旅客的所有重的行李廂都一個人搬到車上的行李架,不需要乘客麻煩,盡管駕駛員的年齡好像都比較年長,問起來才知道“這個是我的職責”。讓我們所有的人都感慨不已!
2.澳大利亞人崇尚環境保護、愛好體育運動。澳大利亞是世界上少有的最適合人類居住的地區之一,這里空氣清新、流水清澈干凈,森林公園很多,而且全是免費。他們的自然植被保存完好。城市里、郊區和農村牧區,到處都是青草綠樹和奇花異草。根據了解,在澳大利亞每棵樹木沒有標記,沒有什么年代久遠的說明,但是有嚴格的法律保護所有的樹木,如果違法毀樹,或者建筑毀樹,前者重罰或監禁,后者必須自己花錢,購買并種下同等數量的樹木來補償毀掉的樹木。所以,天長日久,到處都能見到大樹參天,郁郁蔥蔥。騎自行車的人多是鍛煉健身的人,游泳是多數人的運動方式。美麗的海灘讓人無言形容,是活力四射的澳大利亞人的天堂。
3.多元的文化,多彩的生活。澳大利亞可以說是個移民國家,悉尼500多萬人口中,目前就有50多萬華人,世界各地的人來到這個國家生活、定居,給澳大利亞也帶來了非常豐富的人力資源,也形成了特有的多元文化。人們和諧地生活在一起,遵守同一部法律,融洽共處。天天見到來自世界各地的人——非洲、歐洲、亞洲和美洲人。
4.特別的水資源保護工作。每個家庭都有雨水收集裝置,貯存在一個水箱里,凈化后使用。街上和道路旁,校園里都裝有隨時可以喝到飲用水的水龍頭,所以看不見人帶茶杯。布里斯班河呈W形狀流經整個市區,許多人乘一種叫做“CITYCAT”的游船游覽,我曾經去過四次,在河面上沒有見到過任何的漂浮物!在家里淋浴的時間也有規定,一般每次不超過三分鐘!
5.澳大利亞的教育事業發達,有完善的教育發展體系,學生的入學率和畢業率都居世界前列,教育體制的不斷發展和完善吸引了大量的國外學生流入。學校分公立學校和私立學校,其中私立學校以教會學校為多,但近幾年個人私立學校發展很快。本國公民在公立學校一律實行免費義務教育,自幼稚園直至大學;但國外人口入學,無論是公立學校還是私立學校都要交學費,數目每年從三四千元到一二萬元(澳元)不等。教育輸出業是澳大利亞的三大經濟支柱之一。
在澳大利亞的各個州和地區中,教育的結構基本上是一樣的。學生一般在上午9點鐘到校,中午有一個小時的吃飯和休息時間,下午3點就可以離校。中學生在下午3點后可以在學校進行一些課外的活動。
回顧以上的一切,我個人認為:澳大利亞人的包容性,以人為本的理念以及根據自身實際情況發展自己的實用意識尤其值得我們學習。對于教育而言,澳大利亞學生的學習環境雖然自由,但學生也必須每天穿校服到校上課,不能頂撞老師,如果有犯,則必須由家長帶回家自己教育。或者自己請專人來教育,直到重新被學校認為行為規范了,才可以復學。學生有禮貌,懂得尊重別人,大方與人交流,在不影響別人的情況下,可以大膽表示自己的觀念和看法,開朗活潑是主流特質。以上這些值得我們教育者思考。
澳大利亞是英聯邦國家,交通靠左行。所以這次我還驗證了一個說法:東方人養成一個習慣需要21天,西方人需要42天。我在第三周結束時真的發現自己自覺地靠左行了。到回國后下飛機,出機場仍然不自覺地靠左行,差點撞上別人才恍然大悟!因此,建議感興趣的人嘗試一下,特別在教育學生的過程中,使學生能把好的行為堅持三周,堅持21天,就會成為一種好習慣,而養成好習慣是學校培養學生最高境界之一!
(作者單位:江蘇省揚州中學教育集團樹人學校)