美國教育考察感悟

從一個歡迎儀式說關(guān)愛

根據(jù)安排，我們來到紐約市的Redland中學(xué)，在這里，簡單的歡迎儀式，水平一般的演奏給我留下了深刻的印象。歡迎儀式是在圖書館舉行的，為我們演奏的校樂隊大約有20個隊員，先是演奏一首迎賓曲，之后有兩個學(xué)生分別演奏同一個曲目，演奏的水平很是一般，中間甚至有幾處變調(diào)或中斷，我心里暗想：這樣的演奏水平也值得拿出來演奏給國外的校長看？演奏結(jié)束之后，樂隊指揮解釋說：“剛才表演的兩個學(xué)生是剛加入樂隊的，雖然演奏水平很一般，但為了讓他們獲得成功的體驗，提高演奏的興趣，所以把今天這樣一個機會給了他們，希望各位來賓能夠理解和支持。”話音剛落，我們報以熱烈掌聲。

由學(xué)生研究性學(xué)習(xí)說創(chuàng)新

我們在美國參觀了近10所學(xué)校。有小學(xué)、初中及高中、大學(xué)，學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)方式和結(jié)果讓我們感慨頗深。Barrie School是一所小學(xué)，在校長、教務(wù)長介紹學(xué)校的情況之后，由2至5年級學(xué)生代表給我們演示了研究性學(xué)習(xí)成果，并分別到講臺前講解作品或成果的取得過程。我記得3年級2個學(xué)生介紹的是用ipad繪制的一幅圖畫，在一個不大的投影屏幕上，我看到了孩子用ipad繪制的太空圖。小小少年，心懷壯志，2個孩子用不太流利的語言和不夠?qū)I(yè)的詞語告訴我們，他們希望將來去太空旅游。結(jié)束以后，學(xué)校還把我們分到了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生演示如何利用ipad繪制各種圖畫。Thomas Middle School是一所初級中學(xué)，當(dāng)看到學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果是利用3D打印機打印出一雙鞋時，所有參觀人員都驚嘆萬分。Arington Heights School District 25是一所公立高級中學(xué)，讓我們震撼的是，學(xué)校不僅有大型電控機床，而且還有較為先進的3D顯微鏡，學(xué)生利用這些儀器制造出的精美的工件和研究的豐碩成果讓我們嘆為觀止。在美國，初中以上的學(xué)校大都設(shè)有研究性學(xué)習(xí)室，以供學(xué)生討論研究之用。

從美國的小學(xué)教育說童年

美國的學(xué)制是534制，即小學(xué)5年，初中3年，高中4年。美國小學(xué)生上午9點到校，下午3點放學(xué)。學(xué)校課程有國語、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等，高年級還有科學(xué)、宗教。學(xué)習(xí)內(nèi)容與國內(nèi)同級相比較為簡單。放學(xué)后學(xué)生基本上是玩耍，沒有多少作業(yè)，多數(shù)是有趣的研究性的課題。

在美國，每個學(xué)校都有一個空間較大、藏書豐富的圖書館，每天孩子都有近一個小時在圖書館度過。每位孩子都有圖書卡，每周借一本圖書帶回家讀，下周還要在課堂上簡短介紹圖書內(nèi)容。圖書大多數(shù)是圖文并茂，貼近日常生活的故事，也有科幻故事。在美國，我們常常能看到，下午放學(xué)之后，孩子們在學(xué)校體育館打球、在草地上踢球，還有在旱冰場溜冰……美國小學(xué)非常重視學(xué)生的公民教育，特別善于把這些教育與孩子的日常行為結(jié)合起來，目的就是讓學(xué)生成為文明公民。他們也注重愛國教育，有的學(xué)校每周都要升國旗、唱國歌，愛國教育主題就是美國在世界的地位、作用、貢獻，告訴學(xué)生“我是美國人，我感到驕傲”。

從美國教師職業(yè)說幸福

在美國，我走訪了近10所學(xué)校，經(jīng)常詢問教師，在美國當(dāng)教師是否感覺壓力大，是否感覺幸福。他們認為，工作穩(wěn)定，收入中等，壓力不大，社會地位較高，生活很滿足，幸福指數(shù)較高。而通過實際考察，美國教師的工作量都遠遠大于中國教師，他們每個人每天基本上6節(jié)課，教師每人一個固定教室，學(xué)生走班，不足6課時的，則需要兼做其他工作，如帶興趣小組、選修課。不過，美國教師不評職稱，當(dāng)然也就很少有人寫論文、做課題，升學(xué)壓力相對較小，鮮有評優(yōu)評先，也就沒有攀比，同事之間關(guān)系簡單，和諧相處，正是這些原因，多數(shù)教師都感到很滿足，幸福指數(shù)較高。在美國學(xué)校里，很少有閑散富余人員，也沒有中國學(xué)校那么多機構(gòu)，因崗設(shè)人，人盡其職，職責(zé)明確。我也曾了解：如果學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生意外傷害事故，學(xué)生家長會到學(xué)校鬧事嗎？校長和老師都會回答“No”，學(xué)校會根據(jù)具體情況做出處理，家長都會很配合，很少發(fā)生沖擊學(xué)校、影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的事件。

我想，如果我們的教育，少一些評比，就會少一些攀比，少一些壓力，多一些和諧，多一些幸福！只有幸福快樂的教師才會教出幸福成長的學(xué)生！■

（作者系江蘇省連云港市新海實驗中學(xué)校長）