卷首

課本里收的，選文入選的，都是單篇短什，沒有長篇巨著。這并不是說學(xué)生讀一些單篇短什就夠了。只因單篇短什分量不多，要做細(xì)琢細(xì)磨的研讀工夫正宜從此入手；一篇讀畢，又來一篇，涉及的方面既不嫌偏頗，閱讀的興趣也不致單調(diào)，所以取作精讀的教材。學(xué)生從精讀方面得到種種經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)，自己去讀長篇巨著以及其他的單篇短什，不再需要教師的詳細(xì)指導(dǎo)（不是說不需要指導(dǎo)），這就是略讀。就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充；就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用。

——葉圣陶《論國文精讀指導(dǎo)不只是逐句講解》

摘自《葉圣陶教育文集》第三卷，人民教育出版社，1994年8月版