“減負”，家長不應“添柴”

學生負擔過重這把火越燒越旺，其中一個重要的原因就是家長在這把火上“添了柴”。綜觀現在的家長，對孩子的教育有三大誤區：

一是特別關注學校的文化成績。現在的家長特別關注學校的文化成績，總是以文化成績去評價學校、教師和孩子。家長們不僅介意自己孩子的考試成績，還很關注孩子所在班級和學校的成績，積極地給孩子排名次，將教師分好壞，給學校定位次，這樣做無形中增加了孩子、教師、學校的壓力。

二是一味增加孩子的家庭作業。許多家長不加選擇地給孩子布置家庭作業，有些家長自己缺乏專業知識，并不了解知識體系，只是一味地布置孩子做一些機械重復的作業，這種做法無形中增加了孩子的身心負擔。

三是過分注重孩子的課外家教。家長們是“望子成龍，望女成鳳”，常為孩子找家教。周末可能讓孩子參加三四個文化類的補習班和興趣類的輔導班，有些培訓并非是孩子的興趣和特長，擠占了孩子的大量課余時間。這樣的學習，壓抑了他們的個性。

可以這樣說，家長過高的期望，過分的要求，造成了孩子負擔過重。作為家長，不是說不需要重視校外教育，而是應該關注孩子的發展，按照人的成長規律實施教育。

首先，要分析孩子的成長可能。

俗話說“知子莫如母”，家長是孩子的第一任啟蒙老師。從咿呀學語的嬰兒到懵懂少年，家長一直伴隨在身邊，孩子的脾性家長應該了如指掌。家長應該分析孩子的專長，了解孩子適合做什么，從而去發現孩子的成長可能，尊重孩子的成長需要，找到孩子合適的發展方向。家長不能盲從地去看孩子的考試成績，無謂地和有文化優勢的孩子比高低，造成孩子和自己不必要的壓力。

其次，要選擇適合孩子的教育。

了解孩子的專長后，家長可以和學校有效配合，為孩子“量體裁衣”，選擇適合孩子的教育。孩子在學習上有專長，可以多培養他們自主探究的品質；在體育上有專長，可以參加學校體育團隊的專項訓練；在音樂上有專長，可以進行音樂上的培訓；在美術上有專長，可以多加強美術素養的熏陶……三百六十行，行行出狀元。單一的教育會扼殺孩子的天性，家長應該和老師經常溝通，掌握孩子的動態，共同為孩子尋找適合他們成長的路徑。

第三，要養成孩子的獨特個性。

俗話說，“三歲看大，七歲看老”，“江山易改，本性難移”，意思是說從小形成的個性品質對人的一生有重要的影響。家長應該針對孩子的特點，有意識地培養孩子按時完成作業、誠信謙虛、尊老愛幼、講衛生、勤動腦、有意志力等品質，促進健康人格形成；有意識地培養孩子某方面的興趣特長，促進個性品質形成。由此，讓孩子能夠健康、和諧、充分發展。

世界上沒有相同的兩片樹葉，我們的孩子也不會成為相同的學習機器，家長要調整好心態，發現孩子的可能，選擇合適的教育方式，千萬不要在孩子學業負擔上再“添柴”。

（作者單位：江蘇省洪澤縣實驗小學）